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1、幼儿园美术教案幼儿园美术教案幼儿园美术教案1 活动目的：1、初步学画小鸟，理解其主要的组成局部，掌握大致的构造关系。2、能在观察理解的根底上学画不同动态的小鸟。活动准备：1、小鸟的图片示范画2、小鸟的步骤图3、试画的纸4、完好画的纸活动过程：一、图片导入老师：今天啊我们中四班来了一群得意的小朋友，是谁呀？二、引出活动内容1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个局部组成啊？根据幼儿的答复把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说
2、明形状啊？4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？对了，小鸟的头就仰起来了。那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？7、老师：如今小鸟还缺什么呀？对了，是小鸟的尾巴。8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？幼儿在小纸片上尝试画小鸟三、讲评初试画1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的？在投影上展示幼儿的画2、老师：那你
3、们来看看，老师是怎样来画小鸟的。你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？3、老师：假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，如今啊，我们用桌上的大纸来画一群得意的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。四、展示优秀作品老师：我们刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小朋友来说说看。幼儿园美术教案2 活动目的：1进一步欣赏黑白装饰画，通过比照，感受黑白装饰画中的疏密关系。2在欣赏的根底上，能运用点，线，面来装饰鸟的各部位。3能大胆尝试疏密相间的作画方法。活动准备：1两幅疏密不同的鸟图；一幅疏密
4、一样的鸟图。2操作材料：A3纸；记号笔。活动过程：1出示装饰较疏的鸟图。这只鸟与我们平常所见的有什么不一样？用点，线，面装饰有些什么花纹和线条？你喜欢它那里的花纹和线条？2出示另一幅较密的鸟图，进展比照。这只鸟和刚刚那只鸟有什么不一样？多和大给你什么样的感觉？可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉？也可以用身体来表现一下你的感觉。3出示一幅更大的疏密相间的鸟图，感受疏密关系。我们来看看这只鸟，你觉得它好看吗？那里好看？这边松松的叫疏，这边紧紧的叫密。老师总结下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友？老师拍快节奏这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？老师拍慢节奏这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做
5、朋友？4老师交代要求，幼儿作画。今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些，有的地方可以画的密一些，有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟，你打算画一只什么样的大鸟？用什么花纹装饰？想让那里的花纹看起来密一些，那里的花纹看起来疏一些？5互相欣赏，感受疏密相间的关系。幼儿园美术教案3 活动名称：小灯笼活动目的：1、学习在一定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。活动准备：1、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2、各种色彩的正方形和圆形纸假设干。3、记号笔、双面胶每人一份。4、各种形状的.
6、小灯笼实物假设干。活动过程：一、导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？二、讲解示范：1、提问：你看到过什么样的灯笼？2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4、老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。5、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。三、幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点
7、：流苏尽量剪细。帮助才能弱的幼儿完成作品。四、展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后互相介绍，和欣赏。活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜欢的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。幼儿园美术教案4 活动目的1、感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。2、理解帆船的外
8、形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。活动准备1、经历准备理解有关帆船比赛的知识。2、材料准备老师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程：一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经历，激发活动兴趣。指#课件# 导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发现了什么？二、探究发现1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归
9、纳船身、船帆的形状。指#课件# 导语：今日大海上有微微的.风浪，帆船运发动乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些局部组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3、欣赏情景创意美术、绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。指#课件# 导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？三、创作表现1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。指#课件# 导语：小朋友们，把自我的小伙
10、伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。3、老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。四、欣赏评议1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2、老师从画面中帆船的线条和色彩等方面进展评价。五、完毕活动引导幼儿拾掇整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。幼儿园美术教案5 活动内容与要求：1。稳固对红、黄、绿三种常见颜色的认识，感受色彩的美。2在大胆选色、涂色的活动中体验活动的快乐和成功的喜悦。重点：稳固对四种常见颜色的认识，学习
11、涂色的快乐。难点：学会造围墙，铺小路的涂色方法。活动准备：已认识红、黄、绿、三种常见颜色；活动前认识果酱，并让幼儿欣赏涂有果酱的面包图片。材料准备：教具：兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。学具：人手一张铅画纸剪成各种面包形，红、黄、绿的油画棒。活动过程：导入：讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，如今我都想收一些徒弟，把自己做面包的.本领都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真着急呀。噢，
12、有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”新授：老师示范“烤面包”1先卷起袖子，取出白色面包。2。介绍“果酱”，认识颜色。瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？3把面包掰开，涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：先造围墙，再走小路，涂满整个面包。我还喜欢吃黄色的香蕉酱，还可以来点绿色的苹果酱果酱涂好了，如今我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。4烤面包。如今兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，翻开开关。烤一会儿，面包变黄了师用油画棒在面包外面涂上金黄色。5展示面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好
13、香，尝一尝，脆脆的，翻开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。练习：幼儿学习“烤面包”，老师巡回指导老师巡回指导：1询问幼儿放了哪些“果酱”，稳固对常见颜色的认识。2提醒幼儿要涂饱满，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。3提示幼儿把面包烤得金黄的。评价：展示幼儿的“烤面包”，请客人“品味”1提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？2引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品味你烤的面包味道怎么样。幼儿园美术教案6 幼儿园大班美术活动设计：瓶子穿新衣一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们理解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问
14、题。比方：环保中废物的利用，让孩子在理解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目的。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起搜集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。在设计活动时，我注重了以下几方面： 首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进展想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。 其次，我也注重我园的根底课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。三、
15、重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。四、活动准备1师生共同搜集各种形状的玻璃瓶。2装饰用的材料毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等。3欣赏作品。五、活动流程 激发兴趣、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作互相介绍、欣赏作品六、活动过程一激发兴趣，导人活动。1带着幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。2向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。3激发幼儿对瓶子进展创意装饰的愿望。二引导构思，联想组合。1引导幼儿根据生活经历对瓶子的形状进展想象造型构思。2幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。三自主选材，想象制作。1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。四互相介绍，欣赏作品。1介
