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1、幼儿园大班艺术教学方案常用版活动目标：1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州话说对白;学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。3、学习_0_的节奏型。活动准备：磁带、录相带各一盒。活动过程：一、欣赏歌曲1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。2、练声、节奏型练习。(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：_0_(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。二、学唱歌曲1、学习歌词内容。(1)师生在一问一答中学习
2、歌词的第一、第二句。(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。2、欣赏老师范唱歌曲。3、幼儿用动作感受、表现歌曲。4、幼儿学唱歌曲。(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。(2)学习有感情地唱好_0_请你品尝功夫茶(3)请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情好客。三、游戏、表演师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。幼儿园大班艺术教学方案常用版（二）设计思路偶尔读到大米是怎么来的这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中
3、农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲扬鞭催马运粮忙，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。活动目标1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米
4、的过程，体验农民的心情。2.发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。活动准备1.幼儿经验准备：(1)幼儿已经阅读过图画书大米是怎么来的，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。2.教学材料准备：(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。(2)剪辑音乐扬鞭催马运粮忙。(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。活动过程一、回忆故事，梳理过程1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情2.大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答：农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的
5、回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】3.根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。4.小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。】二、欣赏乐曲，想象表现
6、1.欣赏乐曲，激发想象。(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。)小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。【设计意图
7、：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】(2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。(播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。(教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。)【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】_分段创编，探索方法。(1)师生共同创编第一段(互
8、动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在一旁观察、提示。教师请动作舒展、优美的幼儿在集体面前演示，大家一起寻找他们的优点。小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点、优美一点。(做“播种”这个动作时可以提示幼儿发现：把生活中的动作做得舒展一点、优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。)(2)师生共同创编第二段(互动要点：探索动作和乐曲协调一致的表现方法)。提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事幼儿轮流尝试表现
9、：施肥、喷洒农药、拔草。(为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。)提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢小结：编舞蹈时如果有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的
10、方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。】(3)师生共同创编第三段(互动要点：寻找用舞蹈表现快乐的方法)。提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很开心可以怎么样表现小结：可以用快乐的表情、快乐的动作、快乐的舞步来表现开心、收获的喜悦心情。幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松、不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】三、装扮表现，体验快乐1.教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发现教师表演的精彩点。(1
11、)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么(2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的顺序;一边表演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。【设计意图：教师的表现是对幼儿所发现的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上给予进一步的提升，如表情、动作连贯等。最后再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与快乐。】幼儿园大班艺术教学方案常用版（三）活动目标：1.了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有
12、趣。2.熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。3.体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。活动准备：1.关于歌词的一些卡片。_头饰：红太狼一个，灰太狼数个;头巾数条。_道具：纸花，红太狼的房子。活动过程：(一)创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧!(二)幼儿学唱歌曲。1.教师演唱：掀起你的盖头来第一段。教师：听听我是怎么夸我红太狼的?(教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志)2.男女对唱和集体唱，加深印象。3.教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。教师：你们在唱歌时有没有遇到困难?哪一句?(对个别遇到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做掀起你的盖头来。4.幼儿集体歌唱掀起你的
13、盖头来。(三)幼儿创编歌曲。1.幼儿互相讨论并自由创编歌曲。教师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢?(脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。)2.根据图谱创编歌曲。教师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧!3.集体学唱创编好的歌曲。教师：嘿嘿，到底人多力量大呀!准备好了么?我们出发吧!(最后红太郎答应了。)(四)听音乐进行律动，结束离场。教师：哈哈，我的求婚成功拉!我们一起跳舞庆祝吧!活动延伸：家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。幼儿园大班艺术教学方案常用版（四）活动目标认知目标熟悉旋律学唱歌曲技能目标鼓励幼儿在感受
14、乐曲旋律的基础上大胆创编动作情感目标在活动中与同伴共舞，交流情感活动重点熟悉旋律学唱歌曲活动难点鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作物质准备录音磁带，录音机，课件活动过程导入：一、启发式谈话，导入课题。1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。二、学习歌曲我是小豆子1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。3、教师有感情地演唱歌曲。4、教唱歌曲。
15、、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。幼儿园大班艺术教学方案常用版（五）活动目标1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习拨浪鼓中前半段的二声部轮唱。2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。活动准备会唱歌曲山谷回音真好听;已学会歌曲拨浪鼓后半段;原声和回声图1-8。活动过程(一)复习歌曲山谷回音真好听教师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆山谷回音真好听中原声和回声的关系。(二)欣赏歌曲拨浪鼓前半段，初步感受二声部轮唱的形式。1、教师和配班教师合作二声部轮唱拨浪鼓，幼儿初步感受二声部轮唱。2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。1、根据幼儿所听到的歌曲内容，
