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蜜蜂引路教案二 一、整体感知 指名读课文，思考:课文写了一件什么事同桌交流初步感知的课文内容。 二、朗读感悟 分组朗读课文的第1、2段。 .讨论:读懂了哪些内容，还有什么问题 小组之间交流,随机理解附近当地。 b分别出示（投影仪或幻灯)下面两句话,把画线的词语换一换，不改变原句的意思。 当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他来谈天。 可是往常派去找他的人到莫斯科去了。 c.集体朗读第1、2段。 学习第段。 a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演,可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。 b汇报交流。指名请同学汇报,借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮助学生理解花丛蜜蜂园子与养蜂人之间的关系。体会列宁的心理活动。c.谈感受。列宁是个怎样的人 指导朗读第4段。(要读出养蜂人热情又惊讶的语气，列宁幽默风趣的语气） 集体朗读全文。 三、创编表演 创设口语交际的氛围,深入理解课文内容。 小组分角色表演,列宁找到养蜂人的经过和心理活动。 四、课外作业 留心观察身边的事物，把你的发现写下来。 学习目标 会认莫等6个生字，会写讶等9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的, 学习列宁善于观察,认真思考的好品质。 教学重难点 识记生字,正确书写生字。有感情地朗读课文。 知道列宁是怎样找到养蜂人的。1
