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1、学习目标学习目标1.理解小说中“套子”的内涵。2.分析人物形象，把握人物性格的复杂性及其社会典型性。3.正确认识现实生活中的“套子”。看到“套子套子”，你最先想到什么？小组讨论小组讨论新思想新思想新生活新生活新制度新制度小说如何刻画人物形象？小说如何刻画人物形象？(从描写角度概括)动作、外貌、语言、心理、神态等别里科夫的人物形象别里科夫的人物形象？“套子套子”可分为三类：可分为三类：2.2.合理的套子：合理的套子：科举制度校规校纪法律法规文中的”套子“3.3.过时的套子：过时的套子：1.1.反动的套子：反动的套子：我们应该我们应该正确理性正确理性对待套子，要敢于怀疑，善于鉴对待套子，要敢于怀疑
2、，善于鉴定反思，形成开放的眼光和主体意识。定反思，形成开放的眼光和主体意识。作业正确正确认识现实生活中的生活中的“套子套子”，写一篇写一篇议论文，要求文，要求观点点鲜明，明，题目自目自拟，文体明确。，文体明确。高考链接题型一高考链接题型一结合选文分析人物形象结合选文分析人物形象2020年浙江卷雪简析彼得洛芙娜这一人物形象。2020年江苏卷少男请简要分析姐姐这一人物形象。2019年全国一卷理水请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。2019年天津卷萨丽娃姐姐的春天(18)文中的老祖母是一个怎样的形象?(6分)2019年浙江卷呼兰河传(11)结合故事情节，概括“我”的形象?(6分)2019
3、年江苏卷表妹(13)请简要分析表姐这一人物形象?(6分)2018年全国卷1赵一曼女士(5)小说中赵一曼女士“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析?真题回顾真题回顾 方法探究方法探究第一步第一步 审清题干审清题干概括人物形象概括人物形象+结合具体内容分析结合具体内容分析我的母亲是怎样一个人我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。请结合文中具体事例简要分析。(4分分)真题回顾真题回顾 方法探究方法探究第二步第二步 梳理情节梳理情节那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来
4、不吱一声。每次进去看她的时候，她都装她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。作忙，不用老来看我。”午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些
5、的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他
6、的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”?”我一下子呆在那里，我一下子呆在那里，无言以对。无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：直到听到那声熟悉的呼唤
7、，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗?”?”屋子一下子静下来，几乎所有的屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着
8、我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你孩子，我想看着你，让我看着你!”!”第二步第二步 梳理情节梳理情节真题回顾真题回顾 方法探究方法探究真题回顾真题回顾 方法探究方法探究第三步第三步 具体概括具体概括坚强坚强爱儿子爱儿子那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：她都装作很平静的
9、样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。多了。你工作忙，不用老来看我。”午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一
10、生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。爱美爱美豁达豁达一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，
11、哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”?”我一下子呆在那里，我一下子呆在那里，无言以对。无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗?”
12、?”屋子一下子静下来，几乎所有的屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，
13、我想看着你，让我看着你孩子，我想看着你，让我看着你!”!”真题回顾真题回顾 方法探究方法探究第三步第三步 具体概括具体概括善良善良真题回顾真题回顾 方法探究方法探究第四步第四步 标清序号标清序号1 1，爱孩子孩子：如如怕我怕我伤心心难过，忍住病痛，忍住病痛，强作平静作平静。2 2，坚强：如如整夜整夜的疼痛整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声她无法入睡，可她却从来不吱一声。3 3，爱美美:如如希望我希望我们尽快尽快给她准她准备好裙子。好裙子。4 4，豁达豁达:如如母母亲谈论死亡死亡时脸上始上始终挂着平静的微笑。挂着平静的微笑。5 5，善良善良(舍己舍己为人人):如如 接受不了残缺却愿意
14、将自己的眼角膜捐献接受不了残缺却愿意将自己的眼角膜捐献给别人。人。增加条理增加条理题型一题型一结合全文分析人物形象结合全文分析人物形象方法总结方法总结审清题干审清题干 梳理情节梳理情节 具体概括具体概括 标清序号标清序号标清序号标清序号增加条理增加条理多侧面多侧面忌笼统忌笼统梳理情节梳理情节简明概括简明概括答题思路：答题思路：考考题：文中的：文中的“女主人女主人”是个怎是个怎样的人物的人物形象形象?请用一句用一句话加以概括，并加以概括，并举一例。一例。参考答案：参考答案：文中的女主人是一个生性高傲、文中的女主人是一个生性高傲、说话恶毒、瞧毒、瞧不起不起进城城务工人工人员的小市民形象。从女主人的
15、小市民形象。从女主人对我的称呼我的称呼“文学青年文学青年”(挖苦挖苦)、“傻瓜蛋傻瓜蛋”(辱辱骂)、“农民民”(歧歧视)等可以充分地体等可以充分地体现出来。出来。阅读下面的文字，完成13题。契诃夫是人类生活中的平庸的天然敌人，契诃夫的伟大，至少部分在于他对平庸的揭示和批判。美国批评家布鲁姆曾对包法利夫人给予价值重估，认为福楼拜这部小说中的女主人公不是传统批评所认定的所谓虚荣的典型，而是一个试图拯救那个堕落世界的富有才华的爱与美的精灵。对于契诃夫三姊妹中三位才华横溢的女性，我觉得也应该从这样的角度来重新理解。她们无法实现返回莫斯科的梦想，然而精神家园却因她们刻骨铭心的梦想而被赋予了最高的诗意。(
16、)。我们思念更有文化、更有品位的高尚的生活，我们愿意通过自己的劳动去创造更加美好的生活。这就是契诃夫在三姊妹中所要说的话。契诃夫戏剧中最重要的美学特质是他对戏剧冲突的独特理解。他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁。这种内心的戏剧冲突，与俄国文化的两极性、悖论性是相通的。1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.我们如果不能忍受这样的生活，就只能无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之中B.我们虽然无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之中，但是却不能忍受这样的生活C.我们即便无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之中，也不能忍受这样的生活D.我们不能忍受这样的生活，在平庸、仇恨甚至荒谬之中生活让我们很无奈2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(）A.他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而使整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁。B.他总是以忧郁的抒情淡化外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁。C.他总是以忧郁的抒情淡化外部显在的戏剧冲突
