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1、 201*-201*年第二学期五年级数学教学总结 201*-201*年其次学期五年级数学教学总结 201*201*学年其次学期五年级数学 教学工作总结 回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我连续担当五年级的数学教学工作，在教学期间本人有感到快乐的地方,也有不开心的现将本学期的教学工作总结如下:一、备课 积极参与教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、数学奥赛书籍等，以积极的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟
2、其中的教学艺术。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 二、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，找出缺乏。三、辅导 针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的规划和目标，利用课余时间，对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习积极性，准时查缺补漏。 四、仔细学习
3、课标，领悟精神，指导教学。 我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解 五、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛。 没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。作为教师
4、，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，为在学问海洋里前行的学生指明方向。六、总结得失，以励再战。 1、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;教师的付出与学生学问把握的反应(作业、成绩)使教师产生急躁的心情。 2、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机
5、制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教师：多吉扎巴 201*年8月18日 扩展阅读：201*-201*年其次学期五年级数学教学总结 201*201*学年其次学期五年级数学 教学工作总结 回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当五(1)班的数学教学工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多同事的热心真诚的帮忙下，和我本人努力，我慢慢应了学校环境、适应了工作。内心也由初来乍到时的慌乱转为日趋成熟的心态，我的工
6、作渐渐走上正轨，教学方法也变得娴熟起来。一、备课 积极参与教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、数学奥赛书籍等，以积极的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 二、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反
7、三的力量。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，找出缺乏。三、辅导 针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的规划和目标，利用课余时间，对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习积极性，准时查缺补漏。 四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。 我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理
8、念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解 五、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛。 没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，为在学问海洋里前行的学生指明方向。六、总结得失，以励再战。 1、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺
9、(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;教师的付出与学生学问把握的反应(作业、成绩)使教师产生急躁的心情。 2、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教师：多吉扎巴 201*年8月18日 友情提示：本文中关于201*-201*年其次学期五年级数学教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*年其次学期五年级数学教学总结：该篇文章建议您自主创作。
