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1、. 健康游戏我常玩教学设计教学目标：1知识与能力在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。2 情感与态度激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。3 过程与方法通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。教学重难点1 重点 : 能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。2难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。教学过程一、激趣引入1师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看 2 生：想。3师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!（ 配上火车行驶时的声音）4 （ 出示许多小朋友在跳绳
2、、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面） 师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀5。生：做游戏。6师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗7生：有。8师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。二、体验游戏1师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2学生先在小组内讨论，再在全班交流。3. 师： 老师今天还给大家带来了文字游戏，想不相玩呀（出示猜谜游戏，生猜字谜）4. 你们有没有玩过猜谜语的游戏呀谁能给大家 猜个谜语三、游戏诊断会1 （出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片） 师：你们喜欢哪种游戏为什么2生 l ：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏
3、能强身健体，让我快乐。生 3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。3师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!今天我说课的内容是部编小学二年级下册第二单元第5 课健康游戏我常玩。本着“追求创造性生活”全册教育主题 ,下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。一、说教材。（一 ） 教学内容。健康游戏我常玩这一课目的在于引导学生树立健康游
4、戏的观念 , 能够辨别有益与健康地游戏, 并根据自己及游戏环境等具体情况, 自觉选择适合的游戏, 从而玩得健康、有益身心。（二 ） 教学目标1. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2. 引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3. 辨别什么样的环境适合什么样的游戏（三 ） 教学重难点让学生理解手机游戏的弊端, 学会辨别游戏的优劣二、说教法与学法。针对以上教学内容和二年级学生活泼好动特点, 确定以下教法和学法:（一 ） 教法通过学生发言讨论的方式, 让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中（二 ） 学法本节课主要通过小组合作探究，情感体验的学习方式。三、说教学程序（一）激趣引入：由游戏王国里的
5、游戏引入本节课说说我们 常玩的游戏。（二）体验游戏：先小组交流玩过的游戏，再在全班汇报归 纳出常玩游戏的类型。（三）游戏诊断会：由学生交流喜欢哪种游戏探讨出适合自 己的，健康安全的游戏。这节课我通过游戏王国激发学生兴趣，调动了学生的积极性，引导学生讨论探究自己常玩的游戏，然后通过讨论玩过的游戏给游戏归类，这一环节学生汇报了很多游戏，可以看出现在的 孩子玩网络游戏非常多，而户外游戏少，这很不利于学生身心健 康，于是在第三环节探讨喜欢的游戏给游戏归类，然后引导学生认识到哪些游戏应该常玩， 哪些游戏应该少玩，玩户外游戏时应 注意哪些方面，做好哪些防护措施，以保证安全的游戏，最后总 结是进一步认识到要选择有益身心的游戏玩。这节课在游戏归类环节用时太多， 以至于后面的内容完成的 有点仓促，如果在归纳游戏种类时换个方式节省一下时间就可以 更好的完成本节课。小班化教学设计我的说课稿我的教学反思
