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1、 政治上册七年级教案5篇 学习目标： 1、在把握自尊含义的根底上，理解自尊与敬重他人相互关系、密不行分;充分熟悉到维护人格最重要。 2、学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。 3、在生活中培育擅长敬重他人的良好品质。 学习重点： 擅长敬重他人，自尊者达观。 学习过程： 一、自主学习(我学习，我欢乐) 1、阅读教材，答复书上的问题。 2、通过教材P13的“争论题”，说说维护人格的方法有哪些?人格尊严与哪些因素无关? 3、教材P14司马懿的故事。请分析：怎样对待他人的谈论? 4、教材P15陶行知的故事。你认为：陶校长在看到那位男生正想用砖头砸同学，制止并责令他到校长室后，为什么不批判他，反而用糖果嘉
2、奖他?从“四块糖果”的故事中，你得到了哪些启发? 5、认真阅读课本，你还发觉了什么问题，说出来和大家共享。 二、展现预习成果(小组沟通、全班沟通、板演展现) 三、合作探究(团结力气大) 1、什么人最有可能得到他人的敬重? 2、小林是七年级的学生。一次，小林为使考试成绩“一鸣惊人”，竟在黄昏破窗跳入教师办公室盗取试卷。正值他查找试卷时，他的班主任易教师进来了，小林赶忙抱头藏在办公桌下。易教师见状，灵机一动说道：“你不要露出你的脸，也不要说话。你答复我的问题，只点头或摇头就行。你来这儿，是找一件你想要的东西吗?”小林点了点头。“这东西是属于你的吗?”小林摇了摇头。“记住我的话，你走吧。明天你来上学
3、的时候，依旧是个天真得意的孩子。” (1)、你认为易教师这种教育方法可取吗?结合本课所学的内容说明理由。 (2)、当小林走出办公室时，他应当是怎样的心情?请你依据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。 3、一次，体育课进展跳马练习。小强个子矮，再加上平常缺乏练习，总是跳不过去，引来四周同学的一阵笑声，小强感到自己的自尊心受到了很大的损害，宣誓肯定要跳过去，而且还要比别人跳得美丽。从今以后，他加倍练习，渐渐找到了跳马的诀窍。在一次测试中，小强的跳马动作标准而美丽，赢得了教师和同学们的赞扬。 请分析：小强的经受说明白什么? 4、我国生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生
4、轻视地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会治理经济，所以中国的经济太落后!童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他肯定一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样?你敢吗?”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推举给学术委员会。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示庆贺。童第周感动地说：“我是中国人!我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨!” 结合上述材料，答复： 你认为童第周是一个什么样的人? 在当今社会，国际交往越来越频繁，我们应怎样
5、表现出中国人的自信? 政治上册七年级教案 篇2 教学内容： 本课包括两框内容：第一框把握青春珍惜友情;其次框荡起友情的双桨。 教学重点： 如何与异性同学交往，是本课的教学重点。 教学难点： 男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。 课时安排 规划用两课时授完，一框一课时。 第一课时(总第3课时) 第一框把握青春珍惜友情 教学过程 一、引入新课 1.导入语：(详见教材P14页引言) 2、板书框题： 板书：第一框把握青春珍惜友情 二、讲授新课 1、正确熟悉异性同学间的交往和友情 情境活动一：(见教材P14页材料) 议一议： 初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获? 谈一谈： 自
6、己对男女同学交往的看法。 教师叙述： 男女同学交往是人类社会生活中不行缺少的重要组成局部，它在个体成长过程中的各个阶段都是不行缺少的。 2、正常交往个同进步 情境活动二：(见教材P15页材料) 谈一谈：(指导学生争论答复) 初一(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化? 说一说： 与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮忙? 教师叙述： (按教材简要叙述后板书结论) (1)男女同学在一起学习、沟通，可以取长补短，提高学习效率 议一议：(教材P16页材料) 男同学的共性特点： 女同学的共性特点： 男女同学交往对自己的共性进展有何作用?请举例说明。 教师叙述： 男女同学在性格、兴趣、意志等方面
7、各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进共性的全面进展。(板书结论) (2)男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进共性的全面进展 做一做：(见教材p17页材料)(指导学生争论沟通) (3)学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往 教师叙述： 在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯净安康的友情。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比方：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些心情和行为上的困扰，以至于阻碍学习进步和身心安康。因此，我们不
8、仅要提高对男女同学交往重要性的熟悉，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。 三、课堂小结 男女同学的交往与友情，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。我们要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。 四、作业 1、怎样熟悉异性同学间的正常交往?(教材P15页) 2、与异性同学正常交往对自己的成长有何意义?(教材P1617页) 其次课时(总第4课时) 其次框荡起友情的双桨 教学过程： 一、引入新课 1、导入语： 男女同学的交往与友情，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。那就让我们荡起友情双桨，去寻求真诚的友情吧 2、板书框题：其次框荡起友
9、情的双桨 二、讲授新课 在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯净安康的友情。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比方：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些心情和行为上的困扰，以至于阻碍学习进步和身心安康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的熟悉，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。接下来我们就来了解一些与异性同学交中应留意的问题。 情境活动一：(教材P17页材料) 说一说：上述哪些词语可以用以描述异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式? 想一想：能够正确表达与异性同学正常交往的词
10、语还有： 教师叙述： 可见与异性同学间的正常交往要自然、适度。 1、与异性同学交往要自然、适度 板书：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要的原则。 自然：(见教材P18页) 适度：(见教材P18页)(教师可按教材简要叙述。) 情境活动二：受欢送的男女同学应当是什么样的?(教材P18页材料) (指导学生争论沟通。) 相关链接：(见教材P18页材料。指导学生阅读。) 2、与异性同学交往要敬重、真诚 情境活动三：(教材P19页材料) 说一说：分别说一说，他们与异性同学交往的方式恰当吗? 教师叙述： 前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不敬重女生的意味;后者是恰当的，热忱、真诚的邀请，流露出男
11、女同学间的真挚友情。 真诚、敬重是交往的前提。只有真诚相待，彼此敬重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能建立和进展真挚的友情。 名言：(见教材P19页马克思语) 相关链接：(学生阅读相关链接材料，细心体会。) 3、与异性同学应广泛交往 情境活动四：(见教材P20页材料) 议一议：牟莉与同学的交往有何特点?这样交往有什么好处? (指导学生争论答复) 教师叙述：(按教材简要叙述) 情境活动五：(见教材P20页材料) 说一说： 小强为什么不再与女同学交往?他的处理方式对吗? 小强今后应当怎么办?请为他出谋划策。 议一议： 同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同?举例说明。 (
12、同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式从大的原则来说，应当是一样的，只是异性同学在交往中，应当留意性别差异。) 三、课堂小结 让我们学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，建立起积极向上、纯净安康的友情，在和谐、融洽的气氛中安康欢乐地成长。 四、作业 1、与异性同学交往时，我们应遵循哪些原则?(见教材P1820页教材) 2、为什么说“真诚、敬重”是交往的前提?(见教材P19页正文) 第三课时(总第5课时) 探究与实践 一、教学过程： (一)“走进生活” 情境活动一：(教材P21页材料)你是怎么想的?说出来与同学们共享 (活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会
13、学会敬重) 想一想： 怎样评价小伟的观点和行为? 若自己是小伟的同学，应对他说些什么? (学生争论、沟通后教师小结) 小结： 拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“慢脸星”等等。 这种行为惠对对方造成肯定的心理负担甚至损害，是应当杜绝的行为。 作为小伟的同学应当告知他，同学间交往“敬重，真诚”是前提。敬重别人也是在敬重自己。 情境活动二：(教材P21页材料)出谋划策 李冰是个非常内向的男生。他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平常很少与女同学交往。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里特别苦恼。 议一议：请告知李冰同学应怎样摆脱苦恼? 分析： 苦恼产生缘由：认为自己相貌平平，个子矮看不起 导致结果：很少与女同学交往 苦恼产生的内在因素：缺乏自信 解决方法： (1)正确熟悉什么是美(P8页);(2)积极消退苦恼：多于人沟通 (二)“活动在线”(略，没有条件进
