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1、 北京版五年级语文下册鲁本的秘密教案三篇 篇一 教学目标： 1、学会本课6个生字。 2、初读课文，理清课的挨次，知道鲁本的隐秘是什么。 3、正确、流利地朗读课文。 一、谈话导入 1、许多同学都知道每年五月的其次个星期天是母亲节，这一天，很多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝愿和感谢。信任你们也不例外。今日，我们要学习的课文鲁本的隐秘，就叙述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。 2、板课题，齐读课题 3、读了课题，你有什么问题吗？（学生质疑） 二、 整体感知，理清挨次 1、学生带着问题初读课文，要求 （1） 读准生字，借助工具书解决字词 （2） 在各自然段写上序号 （3） 思索
2、：鲁本的隐秘是什么？ 2、汇报：鲁本的隐秘是什么？（隐秘赚钱为妈妈买胸针） 3、理清课文挨次：按事情进展的挨次（板书）心愿的萌生隐秘赚钱心愿实现4、学生划分意义段 三、 自主合作，感悟情感 （一）赏读“心愿实现”局部 1、你觉得课文中最温馨的是哪局部？ 2、学生看插图，听教师朗读，想象这温馨的一幕，共享鲁本的欢乐 3、齐读体验鲁本实现心愿的欢乐与幸福 过渡： 为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。 其次课时： 教学目标： 1、学习“隐秘赚钱”局部，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。 2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的训练。 3、有感情地朗读课文。 教学预备： 课前
3、收集一些赞美母爱的格言。 教时： 一课时 教学过程： （一） 复习导入 上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的隐秘是什么？ （过渡）：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今日，我们就来学习“隐秘赚钱”这局部，看看他是怎样实现这美妙的心愿的。 （二）细读“隐秘赚钱”局部 以小组合作学习 （1） 在文中勾画出能表达鲁本捡麻袋艰辛的句子。 （2） 有感情地读一读。 （3） 教师相机出示重点句，指导朗读。 （4） 分角色朗读“鲁本卖最终四个麻袋”情节（感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情） （三） 展延长，体验情感 1、你们读得那么有感情，肯定是被
4、鲁本对母亲的爱所感动，此时此刻，假设鲁本就在你面前，你想对他说些什么呢？ 2、知道爸爸、妈妈的生日都在哪一天吗？你为爸爸、妈妈做过什么？今后准备怎么做？ 3、展现收集到的赞美母爱的格言 （四） 完毕语 高尔基说过，世界上的一切荣耀和傲慢，都来自母亲。当我们慢慢懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的游子吟，再来回味母亲赐予我们的无私而宏大的爱。 板书： 27*鲁本的隐秘 心愿的萌生隐秘赚钱心愿实现 鲁本妈妈 100条麻袋 篇二 教学目标： 学问目标 熟悉本课6个生字，读懂课文，理清记叙的挨次。 力量目标 有感情地朗读课文，培育学生理解课文的力量。 德育目标 从故事内容中受到关爱他人、疼
5、爱父母的训练。 创新目标 对课文的内容发表自己的见解，学习写法，应用于习作当中。 教学重点： 通过朗读课文，了解文章的表达挨次。 教学难点： 体会鲁本对母亲的关爱。 教学方法： 留空白、激发制造性思索与想象、启发引导技术 教具预备： 电脑幻灯片，公益广告CCTV妈妈洗脚 教学课时： 1课时 教学过程： 一、情景导入，提醒课题。 1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV妈妈洗脚，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？ 师：关爱父母、孝敬父母是天经地义的事，可对父母的爱的回报也是多种多样，随着我们一天一天的长大，也慢慢的懂事了，我们要做一个理解父母，关爱父母的孝顺的孩子，今日我们就来了解下一
6、个外国小朋友她是怎样理解、感谢她的妈妈的。（板书：课题） 2、齐读课题2次，什么叫隐秘？同学们，你们心中有隐秘吗？我们每个人心中都有许多隐秘，有的可能会永久埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告知别人。今日我们一起来看下鲁本的隐秘是什么？看这个隐秘会带给我们什么启发。 二、初读感知、自主合作探究学习 1、 出示原着开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发觉了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。 2、 用自己喜爱的方式读课文，想想 （1）课文主要记叙了一件什么
7、事？鲁本的隐秘是什么？ （12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳累到建筑工地上搜寻麻袋，最终攒足了5美元，是在母亲节，买一 个美丽、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱。） 师：鲁本筹钱给妈妈买礼物的隐秘其实就是一个爱的隐秘。（板书：鲁本、妈妈、送胸针） （2）课文是按什么挨次把鲁本的隐秘揭开的？ （按事情的进展挨次来写的。心愿萌生隐秘攒钱心愿实现 ） （一）、学习心愿的萌生局部 1、你怎么知道鲁本想买胸针送给妈妈？ （出示胸针图，朗读相应句子） 2、鲁本为什么要给妈妈买胸针？ （从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可
8、以看出，妈妈为这个家付出了一 切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。（板书：爱） 3、指导朗读第10自然段（要读出对母亲的理解敬重、爱护关爱。） （二）、学习隐秘攒钱局部 1、小组争论：你认为鲁本能用那些方法买到这颗胸针？鲁本采纳的是什么方法？为什么要采纳这种方法？（板书：捡麻袋） 2、看课文，体会鲁本隐秘攒钱的艰辛。小组合作学习，想一想，议一议，说一说。 （1）、课文哪些段落详细写鲁本捡麻袋的过程？那些句子最让你受感动？读一读说一说：为什么这样读？ （2）、为了实现这个隐秘，鲁本用了多长时间？ （花了将近一 年的时间，从文中“夏季马上降临”“整整一个夏季”、“明媚的春天最终来了”“那是
9、1946年的母亲节！”） （3）为什么一个胸针，鲁本要花这么长的时间预备，捡了多少个麻袋？付出了怎样艰辛的劳动？ （由于母亲节要等一 年才到；由于这个胸针很贵，相当于全家人一 星期买日用杂货的开支；由于一 个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必需捡到100条麻袋，鲁本去捡麻袋不简单，要花这么长的时间。） 首先付出了辛苦和劳累，从“一 直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一 个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一 次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平常鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做
10、这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地查找”，常常是“又累又饿”。而且从捡一 百个麻袋用了近一 年的时间来看，在不少状况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。 其次还受到妈妈的误会：从鲁本的所作所为来看，使妈妈快乐是他的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和苦痛。 3、分角色朗读2026段卖最终四个麻袋的情景，进一步体会鲁本攒钱的艰辛。教师指导有感情地朗读。鲁本到工厂卖最终四个麻袋的情景，可采纳同桌或师生对话的形式读，读出着急、恳求的语气。母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不简单找到四个麻袋，去卖时工厂将要关
11、门，心里肯定特别焦急。在此根底上，学生就肯定能读出鲁本当时着急、恳求的语气来。读“先生！先生！请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本请求的语气。“求您了！先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本恳求的语气来。 4、 小结：鲁本为了实现他的心愿，付出了艰辛的努力，最终攒够了5美元，买到了梦寐以求的礼物，他多想马上把这宝贵的礼物送到母亲自中。 （三）、学习心愿实现局部 出示课文插图，学生看图，思索 1、 看到什么？母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？ （观察了儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈
12、妈的心，对妈妈的爱。母亲把儿子揽入怀中，特别感动露出了幸福甜美的笑容。） 2、 此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么？并给插图取个题目。（题目：母子情深、温馨的时间、幸福的体会、爱的沟通） 3、 课文哪些段写了鲁本给妈妈送胸针的情景？ （1）、自由朗读3035段 （2）、重点指导朗读“看！妈！看！” 第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，其次个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。朗读描写母亲的语句时，要把母亲感动、感谢的心情表达出来。 （3）、配乐齐读3035段 4、 师小结：孩子们，你的心中肯定涌动着千言万语，你想对鲁本的妈妈说些什
13、么？你想怎样夸夸鲁本或对他说些什么？从鲁本的做法中你有什么感受或受到了什么启发？ （应当做个孝敬父母、关爱他人、和善懂事的孩子。） 5、 我们一起来看看故事的结尾 出示原着结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的隐秘？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。 师：这令人深思的问题值得我们每个人去回味，去思考。让我们带着对父母崇敬的爱来朗读这段话吧！ 三、课文内容拓展，升华主题 1、 这儿有两则虐待父母的新闻，我给你们读读，你们听了后谈谈你的看法？他们的做法对吗？ 学生反思。 师：真是可怜天下父心啊，他们的这些行为真是天法难容，但是我们中国政府也制定了老年权益保障法，为中国老年人带来了福音。刚刚的这些人和我们文中的鲁本相比，他们显得太渺小了。 2、孩子们，谈谈你们自己吧，爸爸、妈妈为了家庭，特殊是为了你们，都付出了哪些辛苦？那你们平常都为爸爸、妈妈做过什么？你预备以后怎样做？知道什么时候是妈妈的生日吗？什么时候是母亲节吗？今年的母亲节就要到了，你预备在那一天到来的时候，怎样向你的妈妈感恩呢？（学生自由谈话） 师小结：孩子们，对母亲的回报只表达在母亲的节日里吗？（不）应当表现在生活中的每一天。让我们专心灵最纯净的爱去感恩吧，这感恩这两个字
