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1、 幼儿园托班科学公开课教案20篇第1篇教案 幼儿园托班科学教案：我和颜色宝宝做朋友 一、活动目标： 1、通过嬉戏，尝试熟悉颜色：红、黄、绿。 2、幼儿敢于表达自己的想法，乐观地参加到活动中。 3、在嬉戏中体验学习的乐趣。 二、活动预备： 1、森林爷爷头饰 2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程： 1、欢送森林爷爷（有一位配班教师扮演）： 师：小朋友们看谁来啦？ 与森林爷爷相互问好 2、学习红、黄、绿 师：今日，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？ 诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿 师：你们喜爱森林爷
2、爷给你们发的水果吗？（喜爱） 师：那你们应当对森林爷爷说什么呀？（感谢） 师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？ 森里爷爷再次送礼物，引导幼儿熟悉红、黄、绿 3、嬉戏：颜色宝宝找朋友 介绍嬉戏玩法： a、教师给幼儿带上头饰。 b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。 c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是色宝宝，我们是好朋友。 幼儿嬉戏，师重点指导绿宝宝的对话。 4、活动完毕：送颜色宝宝回家。 与森林爷爷道别。 四、活动总结： 教师针对幼儿详细的表现，准时赐予评价，表扬和鼓舞那些在活动中
3、表现乐观的幼儿，使其获得胜利感和愉悦感。同时考虑到那些力量相对较弱的幼儿，增加其自信念。 五、活动延长： 教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起共享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。 幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动预备： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。 活动过程： 1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2.看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 教师提问：餐巾
4、纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。 （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 （3）超市的广告纸(认说日常用品)- 提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 争论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3.玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，
5、踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4.送纸球宝宝回家。 幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动预备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。 活动过程： 1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。（擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色) 提问：这
6、是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 （3）超市的广告纸 (认说日常用品)- 提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 争论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有 报纸 (新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3、玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 幼儿园托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝 一、活动目标： 1、愿意参加感知大小的活动
7、，学习按大小匹配瓶盖。 2、学习拣豆子、拧瓶盖，进展小肌肉动作。 3、喜爱听各种声音，积存对声音的体验。 二、活动预备： 1、教、学具预备： （1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。 （2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。 （3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。 三、活动过程： 1、幼儿尝试匹配瓶盖。 （1）引导幼儿向客人教师问好。（客人教师好） 师：今日瓶宝宝来和我们做嬉戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。 （2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观看指导（你这个帽子适宜吗？你觉得怎样？再换一个试试） 请两位幼儿上来。 师：他们俩的瓶宝宝有什么不
8、一样啊？（大小不一样，一个大、一个小） 大瓶宝宝应当戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应当戴什么帽子？（小帽子） 师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说感谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。 2、装物品，摇一摇，感知声音。 （1）师：听，我的.瓶宝宝开头唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子） 我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？ 师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。 师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。 教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。” （2）幼儿操作，教师巡回观看指导。 请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。 师：让我们一边喂一边说：“瓶
9、宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。” 师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。 3、教师唱大雨小雨，引导幼儿感知声音的大小。 （1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。 （2）教师唱大雨小雨 师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。 师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）； 教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。 小结：瓶宝宝感谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。
10、 师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。 5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。 师：有很多瓶宝宝听到我们这里很快乐，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！ 教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木 珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观看指导，与个别幼儿交谈。 师：刚刚你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样） 6、完毕活动。 师：贝贝班小朋友今日真棒，让我们带着瓶宝宝去告知宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提示幼儿和客人教师说再见。 反思： 1、这个活动的内容特别生活化、嬉戏化，很简单调动幼儿已有的生活阅历。教师
11、在活动中，能针对托班幼儿喜爱动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作进展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积存，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益许多。 2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班嬉戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。盼望这样的活动常常开展，孩子受益、教师更加受益。 第2篇教案 教学预备:各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。 活动目标:1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。3、培育幼儿的动手力量。 活动过程：1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸 教师说：“小朋友，教师今日
12、带你们去参与纸娃娃展览会，”边唱歌边拍手进场。 教师说：“小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 2、了解纸的用途 (1)教师说：“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等) (2)扩展幼儿阅历 教师说：”请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店.)请你找一下教室里，哪里是纸制品，幼儿争论。 (3)教师说：“刚刚纸娃娃说，想请我们班的小朋友设计一顶帽子，然后用来开舞会时带的。教师有一个设计方案。
13、就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜爱的纸娃娃来折。好了，我们一起来折吧!教师边说边示范折法。 3、让幼儿懂得疼惜纸 教师说：”小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸，好了，我们现在带上自己折的帽子参与舞会去! 第3篇教案 教学案例 背景描述： 幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和养分价值等还不了解。家长有反响幼儿在家不喜爱吃水果，喜爱吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确熟悉，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。 案例描述： 创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加探究活动，进展尝试，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合和引导者，让幼儿合作制作水果拼盘，共享共同合作的过程与结果，培育幼儿合作学习的意识和力量。 我们就采纳了嬉戏
