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1、第1课 网络漫游 第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的根本操作方法，如浏览器的翻开、网址的输入等。让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比拟、类推的能力。二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比拟活泼，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网、“网上聊天、“因特网等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向
2、于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的根本操作方法。三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。对于一些简单的大局部同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一局部学生失去学习的兴趣、转移注意力等。在教学的过程中对于前面浏览网页局部，可以先由
3、学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：翻开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比方一开始先翻开没有设置主页的IE浏览器，然后再翻开设置了主页的浏览器，让学生比拟它们的不同从而产生尝试操作的欲望。对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。本课需要连接因特网进行教学，因此在上课过程中，教师要让学生跟着自己的思维走，并及时观察学生的反响，如注意力有没有分散。引导学生浏览网页时要抓住
4、学生的兴趣特点，如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。课程中翻开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺垫。此外，从信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生使用一些他们感兴趣的、对他们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师长、父母交流，增强学生运用网络自主学习、与人交流的能力。四、教案科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题网络漫游教学目标知识能力品德1了解IE浏览器的相关知识。2学会翻开网页。教学重点难点认识网页浏览器，学会翻开网页。教 学准 备知识准备：计算机根底知识。硬件准备：已经连接到互联网的计算机
5、。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入。同学们，你们肯定都听说过“上网、“网上聊天、“因特网吧？让我们一起来认识网页浏览器，学会翻开网页。认真听讲，积极思考。创设情境，激发学生兴趣，导入主题。2二、网络漫游1结识新朋友网页浏览器【操作演示】双击桌面上的IE图标，翻开IE浏览器。介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页等区域。在地址栏中输入“ baidu ，再按回车键，浏览器窗口就翻开了百度的首页。介绍浏览器和百度的相关知识。查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按钮，找到相应地址，就可以迅速的翻开相应的
6、网页。设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自动翻开百度首页。【操作演示】翻开IE浏览器单击“工具菜单中的“Internet选项在主页文本框中输入百度网址单击“确定。同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页吗？认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲，自己动手操作，并积极答复老师所提出的问题。指导学生认识IE浏览器。指导学生查看浏览器网址历史记录。指导学生设置主页。1018三、课堂总结本节课，我们一起了解了浏览器，为我们在网上冲浪打下了根底。认真听课，积极思考。对本节课所学的知识进行总结。5教学后记第1课 网络漫游 第二课时科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授
7、课时间课题网络漫游教学目标知识能力品德1让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。2网页的收藏教学重点难点重点：准确输入网址和浏览网页。难点：网页的收藏。教 学准 备知识准备：计算机根底知识。硬件准备：已经连接到互联网的计算机。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入。同学们，网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪的感觉吧！认真听讲，积极思考。创设情境，激发学生兴趣，导入主题。2二、网络漫游1浏览五彩缤纷的网页在IE浏览器中翻开百度，当我们用鼠标指针指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科
8、，鼠标指针有什么变化吗？对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的对象有超链接。通常，单击网页中的超链接，浏览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试看。请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫游的乐趣，比方大家可以去中国儿童资源网看一下，说不定会有你感兴趣的东西哦！2收藏网页刚刚在网络漫游中你在中国儿童资源网中有没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地翻开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！【操作演示】在IE浏览中翻开“ tom61 网站单击IE浏览器窗口左上角的“收藏夹“添加到收藏夹在弹出的“添加收藏对话框中单击“添加按钮。大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧！认真听讲，自己动手操作，并积极答复
9、老师所提出的问题。认真听讲，并自己动手操作。指导学生查看浏览器网址历史记录。指导学生设置主页。让学生自己浏览网页，熟悉各种操作。指导学生收藏网页。10185三、课堂总结本节课，我们一起体验了网络漫游，学会了查看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏网页等技能。为我们在网上冲浪打下了根底。认真听课，积极思考。对本节课所学的知识进行总结。5教学后记第2课 网上寻宝第一课时一、内容分析本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达
10、与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。二、学习者特征分析上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对信息技术课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。三、教法设计搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说确很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。引入新课时教师可
11、以先让学生翻开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎效劳的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是教师应对局部跟不上进度的学生及时跟踪辅导。在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑中后，教师可以提醒学生，有时网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来呢？先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。正确区分保存
12、网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关工程列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现、探索、思考、讨论完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以到达知识的构建与完善。本课主要学习搜索引擎的使用，这对学生是很有意义和实用的。因此不管采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度出发，引起学生学习和探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到需要的信息。因此，以后我们要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准
13、确。你怎么看呢？你又是怎样鉴别网络上的信息的呢？这样有助于启发学生的思维。四、教案科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题网上寻宝教学目标知识能力品德1掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。2通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的能力。教学重点难点准确搜索所需的信息。教 学准 备知识准备：计算机根底知识。硬件准备：接入互联网的计算机。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器每次启动后都自动翻开了百度首页。其实百度就是一个提供搜索引擎效劳的网站，只要给出一个搜索主题，它就能搜索出与所给主题相关的信息。下面，我们一起来学习使用这个非常实用的工具吧！认真听讲，积极思考。引入课堂，让学生完成过渡。3二、网上寻宝1搜索文字信息【操作演示】双击桌面上的IE图标，翻开IE浏览器。同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来的吗？现在我们一起在网上寻找答案吧！【操作演示】双击IE浏览器翻开百度
