小学一年级数学教学计划

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1、2X年小学一年级数学教学计划 时间过得太快,让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,立即行动起来写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是为大家整理的2_(请自填)年小学一年级数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 2_(请自填)年小学一年级数学教学计划 一、学情分析 （一）、班级情况分析: 一年级学生7名。一班37人、二班36人。在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪,虽然在上学期期末测试中孩子的成绩比较理想，但是

2、成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。明显的特点就是两极分化。根据这些,本学期本年级最重要的任务就是培优补差。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退位减法、图形的拼组、0以内的数、认识人民币、0以内进位加法和退位减法(一)、认识时间，找规律，统计,数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

3、生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一）、知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握00以内数，会读写10以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用00以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问

4、题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=角，1角=10分,爱护人民币。 3、认识生活中几种平面图形并能进行简单拼搭,学会简单的统计。（二)、数学思考方面 1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 、有与同学合作解决问题的经验。

5、4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点:教学重点:100以内数的认识，20以内的退位减法和10以内的加减法口算。教学难点:100以

6、内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施：本学期除了上好课、及时改好作业、做好个别学生的思想教育外，为了能更好的提高教学质量，教育好每一位孩子，使他们在不同的程度上都有所发展,本学期采取以下几点教学措施: 1、课前准备:学生养成提前做好上课准备的好习惯，根据课程表安排和老师要求，提前做好学科课前预习,上课前提前准备好课本、作业本、文具等，提前到教室温习功课等候老师。 2、加强学生的基本技能训练:每天两次对学生进行口算训练，并且每星期对学生进行检测，每月作好比较。 3、课堂教学:注意多提一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中

7、等生以及思维偏慢的学生。对待好生采用放的教学方法,对待差生采用扶的方式,尽量做到因材施教。 4、课后拓展：注重对学生的课后辅导;精心设置课后作业,作业量适中，有梯度，提倡布置探究性和实践性作业，教师及时批改,等级评价、反馈。 5、单元检测:完善单元检测机制，规范单元检测的各个环节，建立单元检测分析报告制度，突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反馈等环节的细化管理。单元测试成绩等级评价,不排名次。 0_(请自填)年小学一年级数学教学计划2 教学内容:这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形,2以内的退位减法，分类与整理,10以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),

8、找规律，总复习。 这册教材的重点教学内容是:10以内数的认识，20以内的退位减法和0以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到10,使学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。0以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。 这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础,因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生中相关的计算问题

9、，培养学生用数学解决问题的能力。 同样，除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习,不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构,而且有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 教学目标:1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写00以内数。掌握10以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握00以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用0以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.熟练计算2以内的退位减法,会计算100以

10、内两位数加、减一位数和整十数，经历与人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 5认识人民币单位元、角、分，知道1元10角,1角=10分,爱护人民币。 6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形,能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,

11、初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 教学重难点:1.认识100以内的数及加减法的口算及计算，培养学生的数感以及数学思维的训练，体会生活中处处有数学。 2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 教学措施: .课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂 检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。 2.重视课堂基本口算和笔算的训练,培养和逐

12、步提高学生的计算能力。 3.结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。 4培养学生良好的数学学习习惯,逐步引导学生学会独立审题，敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点,通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。 .鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

13、 课时安排(约课时) 一、认识图形(二)(3课时) 二、以内的退位减法（3课时)例12课时左右 例21课时左右 例32课时左右例2课时左右 例课时左右例2课时左右 整理和复习3课时左右 三、分类与整理（3课时) 四、1以内数的认识(9课时)数00以内的数和数的组成1课时左右 数的顺序和比较大小2课时左右解决问题1课时左右 整十数加一位数和相应的减法课时左右 摆一摆，想一想课时左右 五、认识人民币(5课时)认识人民币，元、角、分的进率2课时左右 简单的名数变换和加减2课时左右 解决问题课时左右 六、100以内的加法和减法（一）(17课时) 1.整十数加、减整十数1课时左右 2.两位数加一位数和整

14、十数3课时左右 3.两位数减一位数和整十数9课时左右 例1、例2课时左右 例2课时左右例4、例5课时左右 整理和复习3课时左右 七、找规律(4课时）八、总复习(4课时) 20_(请自填)年小学一年级数学教学计划3 一、班级情况。 一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼、好学,大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓,乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯,对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣,但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差,注意力易分散,但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本

15、学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考,不怕错误,具有问题意识,锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力,培养学生快乐学数学的心态,养成良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务,所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 二、教材分析。 本册教材包括以下内容：数一数,比一比,10以内的数的认识和加减法,认识图形，分与合,110各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分