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1、 中班美术绘画沙漠之旅教案反思1、中班美术绘画沙漠之旅教案反思 活动理念： 骆驼是生活在沙漠了的吗?为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?为什么仙人掌会有那么多的刺?这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。 活动目标： 1、通过谈话、观看照片、图片，回忆去动物园观察的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。 2、能大胆作画表现，较合理安排画面，进展幼儿表现实景的力量。 3、能正确的选用颜色，渲染画面。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、沙漠的照片和图片。 2、教师的示范
2、画一幅。 3、画笔、画纸人手一份。 活动过程： 1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式渐渐引出骆驼。 2、教师展现骆驼的照片以及图片。 3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展现沙漠的照片以及图片。 4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹教师的作品。 5、幼儿在作画的时候提示幼儿留意颜色的选择。 活动反思： 在这个活动中，小朋友通过观看骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾画出了一副漂亮的沙漠图。此次活动不仅进展了幼儿表现实景的力量还增加了幼儿的对颜色的感知力。 2、中班美术活动绘画沙漠之旅教案反思 活动理念： 骆驼是生活在沙漠了的吗?为什么他可以不
3、喝水就可以在沙漠里生活怎么久?为什么仙人掌会有那么多的刺?这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。 活动目标： 1、通过谈话、观看照片、图片，回忆去动物园观察的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。 2、能大胆作画表现，较合理安排画面，进展幼儿表现实景的力量。 3、能正确的选用颜色，渲染画面。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、沙漠的照片和图片。 2、教师的示范画一幅。 3、画笔、画纸人手一份。 活动过程： 1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方
4、式渐渐引出骆驼。 2、教师展现骆驼的照片以及图片。 3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展现沙漠的照片以及图片。 4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹教师的作品。 5、幼儿在作画的时候提示幼儿留意颜色的选择。 活动反思： 在这个活动中，小朋友通过观看骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾画出了一副漂亮的沙漠图。此次活动不仅进展了幼儿表现实景的力量还增加了幼儿的对颜色的感知力。 3、中班美术绘画红红的灯笼教案反思 活动目标： 1.学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2.喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。 活动重点：画红红的
5、灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 活动预备： (1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 (2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。 (3)记号笔、双面胶每人一份。 (4)各种外形的小灯笼实物若干。 活动过程： 一、导入活动： “六一“儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办? 二、讲解示范： 1.提问：你看到过什么样的灯笼? 2.告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。 3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 4.教师示范剪流苏。
6、 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。 5.将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。 三、幼儿操作： 教师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。 四、展现作品： 活动延长： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。 活动建议： 通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地仿照教师的范例，要让孩子亲自参加或通过嬉戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的兴趣。 涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解留意事项，颜色要涂匀称
7、、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感兴趣，有的孩子还相互提示。 利用嬉戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进展剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在欢乐的活动着、进展着，在这样的训练行为下，幼儿肯定会获得更好的进展。 活动反思： 1、虽然本班幼儿入园至尽已进展了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间力量存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们供应了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。 2、活动进展过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共
8、享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。 4、中班美术活动绘画乐园教案反思 活动目标： 1、学习观看事物的形状特征，并依据其形状特征以绘画方式绘画事物。 2、发挥幼儿的制造力，让幼儿体验绘画的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 美术观赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具 活动过程： 1、带着幼儿参观绘画乐园，观赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。 2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观看事物的形状特征。 3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜爱的事物。 4、幼儿绘画，教师巡回
9、指导。 5、展现幼儿作品，请幼儿叙述自己的画面内容。 6、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。 7、观赏各种形式的绘画作品。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。 5、中班美术绘画汉堡包教案反思 活动目标： 1.学习用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。 2.能细心观看，仔细画。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动重点：用简洁概括的线条
10、，表现汉堡的主要形状特征。 活动难点：怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。 活动预备： 活动过程： 一、故事导入出示动画图片。 师：今日教师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮忙你。 二、观看，出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给
11、它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小朋友先用勾线笔画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。 四、鼓舞评价小朋友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动延长： 将作品展现教室墙上。 活动反思： 汉堡包是每个幼儿都喜爱吃的面食，它便利又养分，由于他们常常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观看范画，怎样用简洁概括的线条，表现
12、汉堡的主要形状特征，所以他们能用灵活的小手画出美丽的图案，特殊是怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了根底和条件。 在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的
13、自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。 6、中班美术绘画七星瓢虫教案反思 教学目标： 1.会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会匀称涂色。 2.动手实践力量得到提高，具有合作意识和竞争意识。 3.唤发对动物、对大自然的喜爱，从而树立敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。 活动重点：会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会涂上恰当的颜色。 活动难点：按肯定的挨次画不同动态的七星瓢虫。 活动预备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动环节： 一、观赏与争论 (一)看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画构造 1.画身子，画一个大圆。 2.画头部，形成另一个小半圆 ; 3.画触角; 4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线; 5.分布背部圆点，对称的装饰性强; 6.上色，留意颜色的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。 三、辨别深浅色 (一) 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。 (二)找出适宜的红色涂上
