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1、青州中学讲学稿科目： 物理 课型： 新授课 主备教师： 张振华 审核人： 张振华 班级： 八（ ）班 姓名： 座号： 评价； 课题第四节、眼睛和眼镜教材分析教学目标1. 了解眼睛的结构，知道眼睛的怎样看见物体的。2. 了解眼镜是怎样矫正视力的。重难点近视眼和远视眼产生的原因及其矫正方法。情感态度与价值观1. 使学生具有眼保健意识。2. 有将科学技术应用于日常生活的意识。自学 1.人眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，晶状体的焦距可以调节，晶状体变厚，焦距变 ；晶状体变薄，焦距变 。它把来自物体的光会聚在 上，形成物体 、 的 像。 2.产生近视眼的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，使像成在
2、视网膜的 面，为了使眼睛能清楚地看见物体，应戴用 镜做成的眼镜矫正。 3.近视眼产生的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，使像成在视网膜的 面，远视眼应戴用 镜做成的眼镜矫正。导航 学习研讨 教 师 活 动 学 生 活 动一、1.复习上一节课的内容2.检查学生的自学情况二、教师引导学生看图，从而了解1.人眼的结构2.近视眼产生的原因及矫正方法3.远视眼产生的原因及矫正方法一、1.学生回顾凸透镜的成像规律2.学生回答自学导航的问题二探究新知识1.学生看下列插图，了解人眼睛的结构3. 学生阅读课本68-69页的内容，并看下列插图，了解正常的眼睛是如何通过调节晶状体的厚薄来看清近物和远物的。4. 学生阅
3、读课本69页的内容，并看下列插图，了解近视眼产生的原因及其矫正方法。学习研讨教 师 活 动 学 生 活 动三、教师通过“相信自己”和“超越自我”的习题，了解学生对本节内容的掌握情况。5.学生阅读课本69页最后一段的内容，并看下面的插图，了解远视镜产生的原因及其矫正方法。6.学生阅读70-71页科学世界：眼镜的度数小结第四节、眼睛和眼镜1. 人眼的结构和眼睛是如何看清物体的2. 近视眼产生的原因和人矫正方法3. 远视眼产生的原因和矫正方法4. 眼镜的度数相信自已 1.正常的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于 （ ） A.不断改变物距，使像成在视网膜上 B. 不断
4、改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上 C. 不断改变像距，使像成在视网膜上 D.以上三种说法均不正确 2.人眼能看见物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成 （ ） A.正立、放大的虚像 B.倒立、放大的虚像 C.正立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的实像 3.有些人看远处物体相当吃力，他们要把物体放在离眼睛较近的位置上才能看到稍微清楚一些，通常称为 眼，这种现象在青少年尤为常见，这种类型的眼将物体的像成在视网膜 ，所以用一个合适的 透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况超越自我 4.某同学用一片远视眼镜的镜片做成像实验不能得到 （ ） A.放大的实像 B.放大的虚像 C.倒立的实像 D.倒立的虚像5.关于透镜的应用，想下列说法正确的是 （ ） A.照相机的镜头相对于一个凸透镜 B.远视眼应戴凹透镜 C.近视眼应戴凸透镜 D.用放大镜看小字看到的是字的实像课后反思
