《学校管理工作之一讲人本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校管理工作之一讲人本（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校管理工作之一：讲人本学校工作是培养人的工作，培养人的工作要靠教师。在工作中，我个人的观点是：如何调动教师的工作积极性和创造性比提高教师的素质更关键，因为教师素质再高，不敬业，工作没有积极性，不努力，也不行。那么，如何调动教师工作的积极性和创造性，关键是怎么看教师，如何对待教师，也就是要如何做到“以人为本”。怎么看教师。教师是人，和从事三百六十行的芸芸众生没有区别。和别人一样，也要工作，也要生活，也有妻儿老小，也要养家糊口，也有喜怒哀乐，也需要柴米油盐，也会有七情六欲。而世人对教师的看法和评价却和对别人不一样，一样的事，对别人，可能表示理解，换成教师，可能会疑惑。买菜讲价，要是别人，会说市场
2、经济，应该讲，要是教师讲价，会说老师就是扣；老师喝酒喝多了有损形象，别人喝多了，那是讲究；老师进歌厅、打麻将是不讲师德，多数时候会跟一句：还老师呢？别人如此是为应酬或是消遣；老师犯点错误，家长社会、大街小巷、舆论媒体，会不依不饶，直到把你不弄死也扒层皮，别人犯了错误，总是什么环境因素、客观原因、工作角度，会避重就轻，蜻蜓点水。国家、社会重视教育，对教师期望高，可以理解，但要考虑到，教师也是人，而不是神。看教师，也应需要平常眼光。你说教师是太阳底下最光辉的事业，那么别的事业都在远离阳光的黑暗中进行吗？不都是阳光在照耀、雨露在滋润吗？你评价“只有不会教的教师，没有教不会的学生”，你的根据是什么？你
3、是在站着说这话的吧？你形容教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，你是在歌颂教师忽悠教师奉献呢，还是让教师死的更凄惨？我说，教师即使是牛，也要先吃进草然后才会挤出奶。说了这些，那么，作为学校，作为教育工作者，我们又应该怎么看教师，答案是：以一颗平常心来看，以一颗宽容心来看。教师也会说错话，也会犯错误，这很正常；也会抱怨工作累，也会发牢骚，这不能说教师就不称职；也会计较考核分数，也会因工作讨价还价，这表明教师更需要公平。所有这些说明我们的工作还有差距：还需要对教师进行正确引导，还需要对工作分工更趋科学、合理，还需要对工作更需做到公正、公开，还需要对教师给予多方面的理解，不能看成绩时用显微镜，看不
4、足时用放大镜，还教师一个平常人的身份。如何对待教师，如何做到“以人为本”。以人为本的要义，一是要知人善用，用其所长，疑人不用，用人不疑；二是不但要善于用人，更要致力于发展人，疑人不用也得用，用人不疑还得疑。用是必然，不是所有工作都是一个人或者几个人能做的；疑是必须，不是怀疑，不是猜忌，而是要考虑其人的能力、素质、水平适合做什么，教哪一科，而且还要努力使其更好的发展。去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所
5、以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。对于学校来说，所谓“发展人”，就是成就教师，发展学生。这是我们教育的出发点和归宿。对于教师来说，发展教师是学校的第一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条
6、件，适时鞭策，重在激励。比如，我们强化教师读书、学习，开展课堂教学表演赛活动，开展评选名师、师德标兵、先进教师等活动等。就是要促使我们的教师永远立于知识时代和教育改革与发展的前列，要造就尽量多的名师。“名师”才能出“高徒”，“高徒”才能出“名校”，“名校”又能造就更多的“名师”，从而形成一个良性循环的体系，促进学校不断发展壮大。 杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。如每年都在全体教师中开展教师过生日“三个一”活动，即教师过生日当天调休一
7、天、送生日蛋糕一盒、送生日祝福卡一张。例如2009年的生日贺词是：沾满粉尘的双手，每一天都在书写着毛小的动人故事，写满关爱的眼神，每一刻都把毛小精神诠释。没有五彩的鲜花，没有浪漫的诗句，没有贵重的礼物，没有兴奋的惊喜，只有轻轻的祝福，衷心祝愿您生日快乐！元旦期间我们召开全镇小学老师联欢活动，表彰先进、举办宴会慰问教师、沟通思想，并温馨寄语：“毛家店小学的教育事业，寄希望于在座的每一位光荣的人民教师！昨天，是你们用心血和汗水构筑起毛家店小学教育事业的坚实基础；今天，靠你们用爱心和智慧支撑了毛家店小学教育事业的灿烂星空；明天，期待你们用理想和信念描绘毛家店小学教育事业的绚丽诗篇”。面对面的情感沟通
8、使教师们感慨万千，感情得到升华。“三八”妇女节，我们送给女教师一句名言“我曾经想做一位伟人，没有成功，后来我又想做伟人的妻子，业已失败，今天，我终于想通了，我要做伟人的老师。祝您节日快乐！”教师家有婚丧嫁娶等大事小情，我们都要及时赶到，送上组织的一份关怀和温暖。对困难教师，每年都不同程度的给予生活上的关心和照顾。对上班路途较远的教师，适当补助摩托车油。为女教师投保妇女安康保险，为所有在职教师投保人身意外伤害保险。冬天为老师买一个棉座椅垫，送上一份温暖，夏天更换一个凉垫，送上一份清凉。 学校还通过一系列的活动来创设宽松的人际氛围。比如“展师德风采”、“爱满校园”、“我和我的学生”等朗诵演讲比赛，
9、热烈放松；“六一”亲子联欢、冬季拔河比赛、教工排球赛、同兄弟学校开展教工篮球赛等丰富多彩的活动，无不尽情欢乐，开怀笑语，让教师感受到：这就是我们的“家”，生活在我们这个“家”中的成员都有一个共同的体会：这个家好温馨。在这个家中大家同担风雨，共享快乐，有压力而不压抑，工作辛苦而心理宽松。只有学校对广大教师给予一片至诚的关怀，让老师们备感大家庭的温暖，才能激发了广大教师空前的工作热情和对教育事业的热爱。我们深知，毛家店小学的发展，教职工们功不可没，正是全体教师敬业、勤业、精业，顾全大局、无私奉献，才有毛家店小学的今天成绩，才能创造毛家店小学更美好的未来。实践使我们深刻认识到：亲和力教育是高境界的教育，人文化管理是高层次的管理。在学校管理工作中要坚持“以人为本”。 /
