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1、中学七年级道德与法治下（第四单元）义务教育道德与法治课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第二学期人教版第四单元 走进法治天地单元组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1生活需要法律第九课第一框2法律保障生活第九课第二框3法律为我们护航第十课第一框4我们与法律同行第十课第二框二、单元分析(一) 课标要求正确认识法律的作用，通过对法律作用的了解，加强对法律重要性的认识，树立我们的生活离不开法律的观念；培养学生依法做事的观念、权利观念和义务 观念
2、， 以及把法律作为首要的行为准绳观念；树立良好的法治意识和观念，在社 会生活中做知法、守法、护法的合格公民，努力为建设法治中国贡献自己的力量。(二) 教材分析1.思维导图12.内容内在逻辑人教版道德与法治七年级下册第四单元“走近法治天地”，是在学习了 “青春时光”“做情绪情感的主人”和“在集体中成长”的基础上从学校生活领 域过渡到社会生活领域，体现学生生命成长的连续性和教育内容的衔接，使学生 感受法治生活，是对中学生活的深入和深化，对中学生的生活起着重要作用。第 九课“法律在我们身边”由第一课时“生活需要法律”和第二课时“法律保障生 活”组成，法律规范和保护对中学生的健康成长和发展起着重要的作
3、用。第十课 “法律伴我们成长”， 由第一课时“法律为我们护航”和第二课时“我们与法律 同行”组成，体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，树立法治意识， 引导青少年 成为法治中国的参与者和推动者。(三) 学情分析初中学生处在人格成长的关键时期，他们的人生观和世界观尚未形成，辨别 是非能力较差， 自我控制能力不强。特别是七年级的学生，这是一个特殊的群体。他们相对缺乏社会经验， 自我保护能力较弱，在自身的合法权益受到不法侵害时 往往还意识不到。心理发展还处于一个特殊时期， 自认为已经长大，其实还很幼 稚。辩证思维能力还比较弱，看待问题难免偏激，青春期的逆反心理使他们很容 易受不良诱惑而走上违法犯罪的道
4、路。教师在教学中应该重视对他们进行引导， 着力提高青少年的法治意识。2三、单元学习与作业目标1.感受法律对生活的保障，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力， 树立法律面前人人平等的观念。2.树立法治意识，增强尊法、学法、守法的意识和自觉性，初步学会运用法律 维护自己、他人和集体的合法权益。3体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，理解树立法治意识的重要性。4. 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、 司法保护、网络保护、政府保护的基本内容，增强自我保护意识，提高自我保护能 力，提高道德修养，增强法治观念，自觉遵纪守法。5提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学
5、会在比较复杂的社会生活 中做出正确的选择。树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做 一个正直、有辨别是非、坚定信念的人。四、单元作业设计思路(一) 单元作业设计基本原则1.培育核心素养。正确认识法律的作用，树立良好的法律意识和法治观念， 在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。2.素质教育导向。增强学生的道德品质和法治意识， 自觉弘扬中华传统美德， 培养健康文明生活习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品格的人。3.坚持以生为本。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固 必备知识，关注、引导学生， 以学生为主，指导学生自主学习，合作探究。4.落实减负提质。 坚持“一课一次
6、”作业原则，注重“精选精练”，作业题量 不宜过大，强化学生记忆的重点知识，提高作业设计水平。题量适中，课时作业不 超过15分钟，单元作业不超过30分钟。(二) 单元作业设计基本流程1.本单元主要认识法律在我们身边，我们的生活离不开法律， 同时理解法律 为我们的成长保驾护航。七年级学生心理、生理不够成熟，社会经验不足，法治 意识薄弱， 自我防范意识和能力差。学生刚刚接触到法律知识，本单元作业设计 目的为了培养学生的基本法治意识，帮助学生树立守法观念，增强学生的自我保 护意识，让学生了解并知道如何运用法律武器来保护自已的合法权益。32.精心制作课后作业设置， 以学生为本，从学生实际出发，强调从学生
7、已有 的生活经验出发，将学生亲身经历的问题抽象成生活作业，进而使学生理解法律 知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。3.设计流程4明确作业目标选取情境素材设定问题任务设定评价方式五、课时作业作业内容第九课 法律在我们身边第一框 生活需要法律一、单项选择题1.右边的漫画说明了( )A.家庭生活离不开法律B.家不再是我们生活的港湾C.法律指导人们的未来生活D.家庭暴力非常严重2.我们在义务教育阶段上学不用交学杂费、课本费，这是依据义务教育法的有关规 定；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道 路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法
8、犯罪行为会受到法律制 裁这说明 ( )A法律只对违法的人有约束力B法律指导着我们未来的生活 C我们的生活与法律息息相关 D法律是我们最高的行为准则3. 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各尽其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然； 红灯停，绿灯行，人人文明有序的社会生活离不开法律。这是因为 ( )法律只规范人们的物质生活法律处理生活中的矛盾和纠纷法律指导和服务人们的生活法律是统治阶级意志的体现A B C D4. 孩子1周岁以内，根据婚姻法，父亲不能随便提出离婚；年满6周岁的儿童，根据 义务教育法，其法定监护人应当送其入学年满60周岁，适用老年人权益保障法； 年满70周岁，根据治安管理处罚法，不执行行
9、政拘留；年满80周岁，根据老年人权 益保障法可以开始享用低收入老年人津贴制度；等等。这说明( )A法律只规定享有的权利B法律不规定履行的义务 C法律可以取代道德准则 D法律伴随着每个人一生5. 小刚读报获悉，新冠肺炎疫情发生以来，我国各地政府迅速行动，开展相关医药 用品价格监管工作，严肃查处借疫情防控之际囤积居奇、捏造散布涨价信息、哄抬 物价等扰乱市场秩序的违法行为。这充分体现了法治是 ( )A现代政治文明的核心B维护社会稳定的有效方式C现代世界各国的共识D实现强国富民的基本保障二、非选择题阅读材料，回答问题。某校七年级(1)班同学收集到如下信息：信息一： 2020年5月28日，十三届全国人大
10、三次会议表决通过了中华人民共和 国民法典，自2021年1月1 日起施行。中华人民共和国民法典被称为“社会生 活的百科全书”，是具有基础性的民事法律规范。共7编，依次为总则编、物权编、 合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编，以及附则，共1260条，总 计10万余字，是新中国成立以来条文字数最多的一部法律。民法典内容涵盖老百姓 生活的方方面面，每个人的生老病死、衣食住行，每个企业的生产经营，每个组织 的业务活动都离不开它的规范和保护。5信息二：中华人民共和国民法典规定：因保护他人民事权益使自己受到损 害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃 逸或者无力承
11、担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。因自愿 实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。(1) 运用所学知识回答， 信息一体现了哪些道理？(2) 从法治角度谈谈民法典为见义勇为的行为“保驾护航”的必要性。(二) 时间要求:15 分钟(三) 评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图“双减”政策下，本套作业注重基础知识， 由易到难，层层递进，设计目标 明确，让作业减负增效。通过作业设计与实施，帮助学生树立法治意识，培养学 生依法做
12、事的观念、权利观念和义务观念，提高依法行使权利、自觉履行义务的 能力。6第二框 法律保障生活一、单项选择题1.小军在等红灯，小明说 :“反正没车，快点跑过去。”小军说 :“闯红灯是违法的， 不能闯红灯，闯红灯要被交警批评、罚款的。”小军的言行告诉我们( )法律约束我们的行为法律让我们懂得该怎样做法律具有评判、预测作用我国法治建设不断加强AB C D2体现“法律面前人人平等”的古语有 ( )王子犯法，与庶民同罪国王金科玉律，金科玉言不宜偏私，使内外异法也国因法而昌，法因人而贵A. B. C. D.3.适合作为右图的标语的是( )A手拉手，心连心B团结才有力量C法律护我成长D我们的快乐生活4. “
13、任何人都没有法律之外的绝对权力。”这体现了 ( )我国形成了弘扬法治精神的良好社会环境法律对全体社会成员具有普遍约束力我们要增强法治意识，培养法治精神我们要学习法律，遵守法律，依法律己，依法办事 A. B. C. D.75最高法、最高检、公安部、司法部联合印发意见，新冠肺炎疑似病人拒绝隔离可 按，以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。这 ( )表明法律由国家强制力保证实施有利于控制病毒传染，战胜疫情体现法律具有规范性、保护性作用体现我国坚持以德治国的基本方略A B C D二、非选择题阅读材料，回答问题。新闻一： 2020年10月17日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委 员会第二十二次会
14、议修订通过中华人民共和国未成年人保护法，自2021年6月1 日起施行。新闻二： 2021年1月5日，天津市第二中级人民法院公开宣判由天津市人民检察 院第二分院提起公诉的中国华融资产管理股份有限公司原党委书记、董事长赖小民 受贿、贪污、重婚一案，对被告人赖小民以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人全部财产；以贪污罪，判处有期徒刑十一年，并处没收个人财产人民 币二百万元；以重婚罪，判处有期徒刑一年；决定执行死刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人全部财产。(1) 上述新闻分别体现了法律的什么特征？(2) 新闻二体现了法律具有什么作用？(二) 时间要求:15 分钟(三) 评价设计8评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究
