《找寻历史的踪迹》教学反思 - 中学语文优秀教案教学反思

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?找寻历史的踪迹?教学反思 - 中学语文优秀教案教学反思 ?找寻历史的踪迹?教学反思新政中学吉兰芳本课是“造型表现领域的一个内容。本课一开始，主要通过欣赏图片引入欣赏贵州面具、藏戏面具起源，通过学生猜一猜，教师接着介绍面具起源于古代的迷信活动，人们为了驱除病魔祈求平安，戴上面具认为可以给他们带来力量，从而让学生知道面具的起源。接着通过欣赏各国各地区面具艺术，欣赏的同时让学生带着问题“看一看了解了现代面具的作用，充分调动学生的眼、脑，找找面具与人的脸有什么不同的地方，找找特别的地方，通过比拟，引导学生设计一个独特的面具，它们在形态与神态的表现上给人的感觉多样，有的滑稽怪诞、有的粗暴奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真。在教学中主要是通过纸质来制作面具，通过欣赏作品引导学生学习各种纸材的特殊表现方法，如平面的贴，卷、折、绕等方法的运用。并通过老师示范提供了制作面具的根本方法，解决制作中的技术难点，并引导学生对脸形和五官进行夸张，制作一个有特点的面具。相对本课的评价时间较少，最后我让学生戴上面具讲有趣的故事，激发了学生的积极性。面具在学生的生活中经常出现，形态各异，比拟受学生的喜爱，加上学生愿意想象喜欢创作新异的的作品，课题的选择上应该是结合学生的实际符合学生的心理特点。