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1、 小班下学期语言教案不要吵醒小蜗牛 【活动目标】 1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的气氛。2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3、留意与同伴协调全都的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 【活动预备】 1、声音：雷声。2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。3、摇篮曲的音乐磁带。 【活动过程】 一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的气氛。教师怀抱“小蜗牛”，导入话题。师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱摇篮曲哄其入睡。二、幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛。1、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：是什么声音呀？
2、是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？2、幼儿初步感知儿歌内容。教师用恳求的语调示范朗读儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最终，与幼儿一起连续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。3、幼儿跟诵儿歌。教师连续放录音，雷声连续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”4、幼儿集体朗读儿歌。再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗读儿歌，留意声音要保持全都。5、幼儿有表情的朗读儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗读儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。”三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！四、听音乐摇篮曲教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌不要吵醒小蜗牛 雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。
