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1、祖国祖国我们爱你教学设计及反思学校：伊犁察县种羊场中心校 授课教师：马金鑫 祖国祖国我们爱你教学设计教学内容：学唱祖国，祖国，我们爱你知识与能力：掌握音乐的跳跃感，以及八分休止符的控制。过程与方法：运用引导和教唱的方法。情感态度与价值观：认真感受音乐，培养学生的爱国情怀。教学目标:随音乐自信地、有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你教学重点：大声，自信，有表情演唱歌曲。教学难点：音准，节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调）教具：电子琴、蜡笔、奖章教学设想：本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向
2、往。教学过程：第一课时师生问好一、情境导入师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢?出示谜语：是什么呢？生：小蜡笔。（1）师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！观看中国地图，知道首都北京和我们的家乡：新疆分别在什么位置。我们再来看看它还带来了4位好朋友。（指导图画）教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。（红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）（2）师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色?生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？听歌曲，感受歌曲的情绪。二、学习歌曲祖国祖国我们爱你1、学习第一
3、乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性）师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”（3）小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？2、学习第二乐句师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4）师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？引导学生看图说出歌词。显示歌词：“画个图画比一比”要求学生跟老师按节奏朗读歌词。3、学唱第一乐段。师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 播放录音：“
4、小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”教师范唱-哼唱请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍）学唱歌曲的第一乐段。4、学习第三乐句。师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5）出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”跟老师按节奏朗读歌词。5、学习第四乐句师：看看还画了些什么？出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。 师：谁能用这样的节奏来读一读呢？老师拍节奏。显示歌词：“你画太阳，
5、我画国旗，”6、学习第五乐句师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？-敬礼！ 看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”有感情的朗读。7、完整演唱第二乐段。师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！ 播放录音（提示问题）师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。三、整体弹奏教授教师弹琴教唱歌曲。四、展示学生画的画，编创舞蹈，老师鼓励。五、小结同学们，今天我们学会了演唱祖国，祖国，我们爱你这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。请同学们用手中的七彩蜡笔画出祖国更多美丽的画卷。更加热爱我们伟大的祖国，热爱我们的家乡！
