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1、关于小班美术教案汇总八篇关于小班美术教案汇总八篇小班美术教案 篇1 活动目的：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描绘热带鱼。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。重难点：用手印添画方式表现动态的鱼。用语言描绘热带鱼。活动准备：1、一幅大的海洋背景图2、水粉颜料垫上海绵、抹布3、热带鱼视屏、许多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐许多小鱼游来了进场幼儿跟随许多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧找个空位坐下分析p ：这一
2、环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？分析p ：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。三、学习手掌印画1、理解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？幼儿发辫意见师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，一边
3、作出示范师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色。师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能挪动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？请个别的幼儿上来你想变出什么颜色的小鱼？请个别幼儿操作，边说边做动作你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能挪动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼
4、要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，帮助才能差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验播放背景音乐四、老师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、完毕局部师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和老师跟随许多小鱼游来了的音乐游出教室。教学反思：手印热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体比照的颜色进展花纹装饰
5、，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点那么是用与鱼身体有区别的颜色进展花纹装饰。小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有欣赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括局部亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带欣赏鱼品种。小班美术教案 篇2 活动目的：1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动准备：1、主色是红色的玩具假设干。2、棒纸卡片假设干，卡片上用白色油画棒画
6、有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布假设干。活动过程：1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓励幼儿之间互相交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。老师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。老师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。老师问：你还在哪里见过红颜色？4、游戏“捉迷藏”。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开场找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在
7、哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、游戏“洗相片”。1、展示相片的“底片”棒纸卡片，引起幼儿的兴趣，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。2、辅导幼儿“洗相片”。老师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。7、自由探究。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。活动评析：老师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经历，创设了一种宽松的学习环境，表达
8、了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水别离”这一科学现象增加了游戏的兴趣性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。小班美术教案 篇3 设计意图：本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。活动目的：1.学惯用手沾色从里往外绕螺旋线。2.能均匀地画满“羊毛”。3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：借助儿
9、歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。活动准备：调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊假设干张活动过程：一、出示范画，激起幼儿兴趣。1.今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？2.它是用什么画的呀？二、老师讲解并示范用手指作画。1.我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。2.引导幼儿从里往外画螺旋线。3.这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。三、幼儿操作，老师巡回指导四、作品欣赏互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？活动反思：这是我们小班段美术特色活动，由于是四
10、个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际程度，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进展反思，觉得这节课我有许多缺乏，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够明晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。小班美术教案 篇4 目的要求：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，进步幼儿的动手操作才能和审美才能。3、体验成功的喜悦。活动准备：布置
11、葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；在走廊布置葡萄架让幼儿挂葡萄作品；油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；指导要点：1、老师提出参观葡萄园的活动及要求。师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的机密告诉身边的小朋友。”2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，老师进展观察指导。有意识地引导幼儿理解不同材料制作的葡萄。3、集中谈话，互相交流自己的发现。4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，老师进展简单的讲解。5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：A组：
12、蜡光纸条粘贴成一圈圈的进展制作葡萄B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄C组：用手指醮颜料印葡萄D组：用棉签画葡萄E组：用橡皮泥团聚制作葡萄6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进展欣赏，体验成就感。小班美术教案 篇5 设计意图】幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。【活动目的】1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画
13、产生兴趣。【活动准备】材料准备：油画棒、白纸知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。【活动过程】一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同参与。画棒演示画长直线雨，哗！哗！下了一场大雨。老师问：“要怎么画呀？(个别答复老师试画强调从天空中滴下来，直直的，长长的。 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？一点点的小雨点落到了哪儿？幼儿讨论小雨点落到池塘里会怎么样？幼儿讲讲老师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2、激发
14、兴趣，尝试取名演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？幼儿讲述五颜六色的小雨点可真漂亮。这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？幼儿取名：七彩雨、好看的雨等三、幼儿创作，老师观察指导指导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？幼儿作画，老师观察指导：观察幼儿调换颜色画的情况；观察幼儿能否画出大小根本一样的雨点；能否添加自己喜欢的东西【活动完毕】让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。【活动延伸】在手工区投放大
15、量彩色的材料，让幼儿制作各种彩色的作品，感受色彩的漂亮。小班美术教案 篇6 目前我班开展的主题是小动物学本领，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、理解，喜欢做小动物模拟操。在主题进展中，我发现孩子们喜欢模拟动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时课程指南中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有程度，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比拟小，思维通常以详细形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为根据，根据我们班幼儿的开展程度，我设计了这节专门性的集体活动小鸡捉虫。活动目的：1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比拟物体的多少并且能按数取物。2、体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备：1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子假设干(条数多于幼儿人数)。3、草地、花丛、蘑菇、
