幼儿园大班科学教案趣味迷宫

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1、幼儿园大班科学教案趣味迷宫 幼儿园大班科学公开课教案趣味迷宫 活动设计背景: 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。 我班幼儿对走迷宫有一定经验,但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向,多次碰壁后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成,缺乏一定的耐心,等等。基于此,我们设计了这个活动,将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫,了解迷宫所含的基本秘密,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中,提升经验,形成策略,巩固走迷宫的方法。 活动目标:.感知迷宫,

2、了解迷宫所含的基本秘密。 培养幼儿的观察能力和思维能力。3.体验迷宫游戏的乐趣。 活动准备:1.自制迷宫图3副。 2.幼儿操作材料若干。 活动过程: 一、谈话引题: 1小朋友,你们玩过走迷宫的游戏吗2迷宫图上会有哪些标志呢 二、分析迷宫图: (一)出示迷宫图一,初步感知迷宫。 1.从这张迷宫图上你看到了什么代表什么代表什么谁愿意上来走一走 (二)出示迷宫图二,剖析迷宫图的秘密。 1.从这张迷宫图上你看到了知道了什么 2这两张迷宫图藏着一个共同的秘密,都有什么3.谁愿意大胆尝试帮小猪来搭桥 (三)出示自制迷宫半成品图,学习摆迷宫阵。 走迷宫看来难不到你们,那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗 2.今天我们来一起布迷宫阵,怎么摆放才能使迷宫阵觉得有难度、更好玩 3.师生共同摆迷宫阵:第一步:放石头第二步:鳄鱼第三步三、幼儿操作1.幼儿第一次布迷宫阵,教师巡回指导,并用相机拍下幼儿摆的迷宫阵。 2教师有针对性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵,请幼儿说一说这幅迷宫图摆的好吗好在哪里不好,不好在哪里3幼儿再次布迷宫阵,请旁边的小朋友来走迷宫阵。 四、展示幼儿设计的迷宫图教师对幼儿设计的迷宫阵进行设当点评。 五、延伸活动: 出示图四:这张迷宫图和之前我们看到的有什么不一样如果让你来走一走,你会吗回去之后我们可以继续布迷宫阵,走迷宫图,比一比谁的办法多,谁的办法好。1

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