给熊猫贴嘴巴教学设计之一

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1、给熊猫贴嘴巴之一给熊猫贴嘴巴教学设计之一作者卓晖教学要求1、初步学会观察一次游戏的过程。2、能连贯地，有顺序地说说这次游戏的过程。3、学习用先接着最后、有的有的还有的的句式说话。教学时间一课时教学过程一、看图说话1、猜谜语身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路摇摇又摆摆，爱吃竹笋和竹叶。板书熊猫2、出示熊猫图看，这就是熊猫。1你看，这是一只怎样的熊猫？板书可爱可惜没嘴巴2具体说说熊猫可爱的样子。二、揭示课题1、没有嘴巴多可惜呀，小朋友，你们说怎么办呢？对，这节说话训练课，我们就一起来做一个简单而有趣的游戏给熊猫贴嘴巴。板书2、明确要求在游戏中，我们还要比一比，谁观察最仔细，说话最有条理，声音响亮

2、。三、说清游戏准备过程1、谁愿意来给熊猫贴嘴巴？2、老师要给贴的同学加点难度，仔细看老师是怎样做的，谁来说一说。板书拿蒙、拿、递、领3、出示句式用上先接着最后来有条理地说说老师的动作4、现在，我们已经做好了游戏的准备工作，请他来给熊猫贴嘴巴。四、说清游戏经过1、小黑板出示观察思考题。要求仔细观察贴的过程，边看边想。小黑板观察思考1他是怎样给熊猫贴嘴巴的？2在贴的过程中，同学们的表情有什么变化？3结果怎样？2、游戏。3、讨论说话1请说说蒙上眼睛的感觉。2说说他是怎样贴的？板书走、摸、移、贴具体说说怎样走的？怎样贴的？贴好了，他又怎样做？3在贴的过程中，同学们的表情有什么变化？板书静静看轻轻笑大笑

3、4看到这张歪嘴巴，大家大笑起来，大家笑得可不一样，说说大家是怎样笑的？用上有的有的还有的说一说。板书有的有的还有的5你瞧，熊猫歪着嘴，似乎在说什么呢？6连起来说说贴嘴巴的经过。板书经过提示说时，要把那人的动作与同学们的表情结合起来说。4、讨论怎样才能贴正？5、再请一位同学来给熊猫贴嘴巴，大家一起来帮他。6、说说1他是怎样贴的？2看到他贴正了，大家怎样做？熊猫好象在说什么？7、想想他为什么能贴正？是呀，别看这么简单的游戏，也要动脑筋才能贴好呢！五、连贯说话1、小结我们先说了为什么要给熊猫贴嘴巴，也就是这件事的起因板书起因再说游戏的准备，重点讲了游戏的经过，最后讲了结果。2、自由练说。3、指名说话

4、。六、课外延伸1、把这个游戏经过说给别人听。2、观察妈妈烧饭或洗衣的过程，说一说。板书25给熊猫贴嘴巴听说训练起因熊猫可爱可惜没嘴巴准备拿、蒙、拿、递、领先接着最后经过走摸贝占静静看轻轻笑大笑有的有的还有的结果更可爱了教学设计说明本教案的设计考虑了以下几个方面1、为了能达到有顺序地介绍游戏经过的目的，教学过程的设计努力体现有序。1事情的起因看图，有条理地观察，说说从什么地方看出熊猫可爱。2准备观察老师的动作，有条理地说说老师的这一连串动作，并指导用先接着最后的句式做到表达有条理。3经过用小黑板出示观察思考题，指导学生观察，帮助学生有条理地说话。在观察同学们的表情时，用句式有的有的还有的帮助说话。4结果更可爱。特别是在小结时，整理了整个的说话条理起因、经过、结果，为高年级有顺序地写作打下了基础。2、为了使学生表达时做到连贯，精心设计了各环节的过渡语，如没有嘴巴多可惜呀等。3、贴嘴巴是一个有趣的游戏，在这个简单的游戏中，教师特地设计了从贴不正到贴正这么个过程，自然地引出做任何事都要动脑筋这个道理。同时，使一部分优秀学生在说话时，也能把这个道理说进去，为高年级作文有中心打基础。给熊猫贴嘴巴教学设计之一由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!