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1、济源市克井镇小2班信息能力提升培训班级工作简报（第一阶段）主办单位：济源市克井原昌学校 2015年1月5日 携手研修 精彩绽放 相 逢 是 缘研 修 记 录佳 作 欣 赏学 情 展 示温 馨 提 醒携 手 前 行 相逢是首歌, 同行你、我、他。 亲爱的老师们，很高兴能与大家在新的一年相约研修，携手成长。让我们用阳光的心态去面对培训，每天坚持学习和分享，共同收获暖暖情谊和累累硕果！ 首先，让我们重温一下第一阶段的学习任务：第一阶段：熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.24-2015.01.05） 任务学习：玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作
2、；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。10学时的课程：提供通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学其中10学时即可。1个主题活动：研修家园我来啦、晒晒我的研修计划（任选其一）拓展学习：参与学校工作坊和区域工作的的小组活动和小组话题，积极上传日志和资源。 综合在线坊主 贾志强 小数在线坊主 赵紫豪 小语在线坊主 李娜 小2班管理员 苗艳利尊敬的各位领导：请督促大家认真学习第一阶段的任务（120分钟看课，参与课程右边的一个活动，参与自己所在工作坊的活动和话题讨论，积极上传资源，日志
3、）。中心校每周将进行一次学情通报。谢谢！【克井小2班工作坊】尊敬的各位领导：请督促大家认真学习第一阶段的任务（120分钟看课，参与课程右边的一个活动，参与自己所在工作坊的活动和话题讨论，积极上传资源，日志）。中心校每周将进行一次学情通报。谢谢！【克井小2班工作坊】温馨提示:克井中心校信息技术提升工程第一阶段第二期简报已发布,请坊主及时在网上查阅,并提醒辖区没有完成学习任务学员再加把劲。最后祝大家元旦快乐! 【克井小2班工作坊】尊敬的各位领导：大家好！现在很多学员反映不知道如何学习，请大家务必于放假前召开本校学员专题培训，现场操作演示如何看课、完成活动任务、参与工作坊活动、参与话题讨论、上传日志
4、、资源等内容。推荐学员参考第一阶段学习指南和帮助中心【克井小2班工作坊】各中小学、幼儿园：克井区2014年12月.31日学情统计已发至邮箱，密码6706124，请登陆查看，提醒未开始学习的学员抓紧时间学习，第一阶段2015年1月5日结束，老师们看完课程后进入我的工作坊，点击区域工作坊和学校工作坊参与活动（至少一次），这样第一阶段的任务才算完成。另坊主要及时发布研修计划。【克井小2班工作坊】尊敬的各位领导：请督促大家认真学习第一阶段的任务（120分钟看课，参与课程右边的一个活动，参与自己所在工作坊的活动和话题讨论，积极上传资源，日志）。中心校每周将进行一次学情通报。谢谢！【克井小2班工作坊】携手
5、研修 共享成长我的研修计划克井小2班管理员 苗艳利克井小2班：原昌学校、石河学校、克井五小、大社学校、西许学校、康村学校姓名苗艳利性别女年龄36学历专科职称小高教龄20职务教导主任所任学科小学数学我的校本研修计划一、学情分析与思考：世界教育变革日新月异，要求我们教师必须与时俱进，才能适应教育的发展。为此教育部花大力气投入财力和人力，开展信息能力培训，提升参训教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。学情分析：在这次培训中，我的角色是克井小2班的管理员，负责管理原昌学校、石河学校、克井五小、大社学校、西许学校、康村学
6、校等6个学校的82名学员的培训。但分析学情却不容乐观，学员所在的学校除原昌学校之外，其他5所学校都是地处偏僻、师资相对比较薄弱的学校和教学点，参训学员年龄大的、电脑水平不高、学科专业不对口的教师人数不少。学前思考：1、学情参差不齐，又不在同一个学校，如何引领大家积极参训，保障培训实效？2、如何将必须做的信息能力培训和必须做的校本研修工作有效地整合起来，既不增加一线老师们的负担，又让大家真正成长呢？二、研修计划：基于对学员情况的分析和工作的思考，我制定了研修计划：（一）、研修保障。1、 成立领导小组。组长：苗红雷（中心校师训专干） 副组长：学校校长（李为民、马文涛、石体军、张亚敏、葛治国、王宇等
7、）成员：学校师训专干、学科工作坊坊主2、创建3个学科工作坊，由学科骨干担任工作坊坊主。克井小语在线工作坊主：李娜 克井小数在线工作坊主：赵紫豪克井综合在线工作坊主：贾志强。3、召开专题会议，各校校长召开专题会议，组织参训学员学习研究方案和考核评价文件，使每个老师都明确每个阶段的学习任务和考核办法，让学习培训有目标、有方向。4、结对帮扶。学校安排年青教师一对一帮助老教师学习培训，不让一个学员掉队，确保团队学习效果。（二）、督导落实。1、坊主对话。每周集中3个坊主商议小组活动、话题内容，分享交流学习情况。2、简报落实。每个阶段出一次简报，内容与形式结合，从相逢是缘、研修行动、学情展示、温馨提醒、佳
8、作赏析、携手成长等和大家沟通交流、反馈学情，及时肯定先进、督促落后，促进学员积极参与学习。3、校讯通和电话提醒。同时利用校讯通和电话及时提醒学习任务、小组活动、话题讨论，每周给各校校长和师训专干反馈学情，保障陪训的有效推进。（三）研修安排：1、时间安排：任务学习：每天学习1个小时，参与看课、任务活动完成阶段任务学习。拓展学习：每周参与学校工作坊和区域工作坊的小组活动和小组话题、小组问答各1次，每周上传1篇日志、1个资源等2、任务学习安排：第一阶段：熟悉网络家园 感受技术魅力（2014.12.24-2015.01.05）本任务覆盖的课程专题为T1、T25。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装
9、饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。课程：提供通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等）学员根据需要选学其中10学时即可。活动：（任选其一完成）1：网络家园我来啦 2：晒晒我的研修计划第二阶段：运用技术工具 加工教学资源（2015.01.06-2015.01.12）本任务覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。 请参训教师依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：寻找达人利器作业：提交一份课堂教
10、学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。第三阶段：应用技术工具 创新教学活动（2015.01.13-2015.01.27）本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。请参训教师根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学，分享应用技术优化课堂教学案例。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：评应用晒案例活动2：群策群力 我有妙招作业：提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励教师制作微视频进行说明。第四
11、阶段：应用技术工具 优化评价诊断（2015.01.28-2015.02.11）任务4-1：本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师根据教学需求，借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单作业：设计并提交一份自己制作的电子试卷。任务4-2：.本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师基于单元测试卷考核结果，运用Excel等信息技术工具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报告。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单作业：提交一份单元试卷分析
12、报告，并对自己使用的技术工具进行说明。第五阶段：运用研修社区 助力专业发展（2015.02.12-2015.03.20）本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。课程：提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：优秀推荐助力发展活动2：研修活动我来设计3、拓展学习安排。拓展学习与原昌学校的“学、研、写”校本研修工作同步
13、走，采用线下学习实践、线上研讨交流的形式，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。拓展学习之小组活动小组活动一：合作看课 交流共享网络培训时，很多老师们都是习惯挂学时，很多好的课程根本没看，这样就失去培训的价值。怎么办？我建议小组合作看课，每个学员必须重点看1、2个课程，小组组织大家共同分享，确保看课的效果。小组活动二：观、议、写课 课例研讨。A、每周三、四、五分别为语文、数学、综合教研日，中午第二节、第三节教研组组织观课议课。B、教研组长将作课教师的教学设计、课标要求、教研组议课意见放到工作坊上，供大家研讨交流。C、听课教师
14、从不同角度对本节课的亮点给予肯定，指出存在问题，并真诚提出自己的改进意见，并将自己的议课意见发到平台上。作课教师结合教研组的议课意见及时反思改进，写教学反思上传到平台上。数学组继续坚持引领教师从专业的角度做课堂观察分析，制作具体的观察量表，从有效提问和学情参与等观察视角去具体统计分析，提升教师专业观课能力。小组活动三：学习引领 共话感悟工作坊坚持每周推荐一份教育教学理论学习材料，比如“记忆曲线、如何有效复习、问卷调查、思维导图、名家案例、翻转课堂”等上传到网上，和大家共同学习交流心得。小组活动四：专题研讨、研有所用复习阶段开展有效复习专题研讨（请用思维导图整理任教学科的核心知识点、谈谈你是怎样有效复习的）、质量分析（试用电子表格和统计图进行期末质量分析）、问卷调查（试用网上问卷调查“学生喜欢什么的老师”）、信息技术与学科教学有效整合教学设计、课件制作、微课秀等要求工作坊坊主每周将小组活动及时发布，组织大家线下研讨，线上交流。拓展学习之小组话题小组话题1：教研组生成问题及时解决教研组长整理总结本节课的成功之处和困难所在，形成共识、生成问题。将教研活动生成的问题作为小组话题，带领大家一起实践研究，提升教师的科研能力
