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1、中五 模擬試卷（三）B 卷一 閱讀能力中五 模擬試卷（三）B試卷一 閱讀能力評分參考評估重點1. 能理清篇章內容。2. 能分析寫作方法。3. 能綜合及比較不同篇章的觀點。4. 能掌握語文知識：文言詞匯及句式。參考答案1.考核能力：理解配合學習重點：理清篇章內容參考答案：A（4分）2.考核能力：理解、分析 配合學習重點：理清篇章內容參考答案：（4分，每項2分）(1) 利用光譜分析，在星雲中找到有機分子，說明宇宙內潛藏著生命的種子，人類並不孤獨，頗有詩意。(2) 根據對紅移的發現，提出宇宙起源於熊熊火焰，如同盤古初開的神話，十分威武壯麗。3. 考核能力：分析配合學習重點：分析寫作方法參考答案：（6
2、分，每項2分）(1) 由於月球上根本沒有嫦娥，故引此詩句，指出古人有關月球的傳說都是虛構的。(2) 宇宙可能存有有機物質，是知己比鄰，故轉化此詩句，說明此發現頗有詩意。(3) 此詩句描述渾圓的月亮，恰與現實的大麻臉成對比，突出了掃興的感覺。4. 考核能力：理解配合學習重點：理清篇章內容參考答案：（4分，每項2分）(1) 真、善、美(2) 一種理想化的研究5. 考核能力：分析配合學習重點：理清篇章內容參考答案：（4分）作者認為美是科學理性建構出來的人類理想（2分）；美是秩序、勻稱、和諧，這些規律是最具理性頭腦的科學家才能掌握得到的（2分）。6. 考核能力：綜合、比較配合學習重點：綜合及比較不同篇
3、章的觀點參考答案：（8分，每項2分）(1) 部分正確：只有乙文界定科學美是秩序、勻稱、和諧，甲文則沒有。(2) 正確：前句見甲文第10段；後句見乙文第5段。(3) 無從判斷：前、後兩句意都不曾明確地在甲、乙文中提及過。(4) 部分正確：前句正確，見甲文第10段；後句錯誤，乙文第5段指出科學家以美作為理想和信念。7. 考核能力：比較配合學習重點：分析寫作方法參考答案：（8分，每項4分）(1) 兩者都是先引述別人有關科學美的說法，然後予以反駁，再提出自己的觀點。(2) 兩者都多次運用例證法，如甲文舉出了發現宇宙的有機分子、宇宙大爆炸說等，乙文舉出了宇宙和諧、麥克斯韋方程組等。8. 考核能力：理解配
4、合學習重點：理清篇章內容參考答案：D（2分）9. 考核能力：理解、綜合配合學習重點：理清篇章內容參考答案：（8分，每項2分）細菌病毒(1) 體積較細小，最大的一類直徑只有0.003毫米。P(2) 擁有核酸、細胞壁、營養庫等部分。P(3) 只能寄生在人或動物的細胞內部，靠攝取營養生存。P(4) 有時會成為被攻擊的對象，被注入敵人的DNA。P10.考核能力：理解、綜合配合學習重點：綜合及比較不同篇章的觀點參考答案：（12分，每項2分）(1) 變種(2) DNA注入細胞基因中(3) 變種的殺傷力沒有增加(4) 淋巴細胞不斷在體內巡視(5) 人類的免疫系統再次對病毒進行確認(6) 贏得了時間在人群中傳
5、播11.考核能力：理解、綜合配合學習重點：綜合及比較不同篇章的觀點參考答案：B（4分）12.考核能力：分析配合學習重點：分析寫作方法參考答案：（6分）首先，文中運用了比較說明的方法，說明細菌和病毒的分別；作者從大小、組織結構、生存方式等比較了兩者的特色，一目了然（3分）；另外，也運用了比喻說明的方法，說明細菌和病毒的組織結構，如用公館、倉庫、化工車間等，以常見的事物作譬喻，介紹細菌的生存配套設施（3分）。13.考核能力：理解配合學習重點：理清篇章內容參考答案：（6分，每項1分）(1) D(2) F(3) E(4) A(5) C(6) B14.考核能力：分析配合學習重點：能理清篇章內容參考答案：
6、（12分，每項3分）疑點一：犯人買了二三十斤火藥，訛稱用來獵殺雀鳥，但數錢至兩許已足一日之用，實在毋須購買大量火藥。疑點二：犯人又稱多買了的火藥是用作儲備的，但他買了未滿一個月，最多只用了一、兩斤，卻尋不著剩下來用作儲存的分量。疑點三：兇案現傷的情況，屋頂、屋樑、土炕等自下向上飛散，推斷爆炸應由地下引起，而非自上而下的雷擊。疑點四：案發當晚雖然雷雨大作，但雷電都盤繞雲中，沒有下擊之狀，更加證明爆炸不是由雷擊引起。15.考核能力：分析、綜合配合學習重點：理清篇章內容參考答案：（8分）首先，明晟查案時觀察入微，能結合已有知識找出案情的真相（2分），如他能從現場屋頂、屋樑、土炕發散的情況，推斷爆炸非
7、雷擊所為（2分）；其次，他善於依循關鍵的線索追查疑犯（2分），如他根據當時非放爆竹的時節，陰中查出大量購入硫磺的火藥工匠，再調查他把火藥賣予何人，便知道誰人持有大量火藥（2分）。16.考核能力：理解配合學習重點：掌握語文知識：文言詞匯及句式參考答案：（8分，每項2分）(1) 火藥(2) 明晟(3) 暗中(4) 距離考核能力佔分比例表考核能力題號(加#者為半題)佔分比例得分理解1、2#、4、8、9#、10#、11#、13、1638/100(38%) /38分析2#、3、5、12、14、15#34/100(34%) /34綜合6#、9#、10#、11#、15#20/100(20%) /20比較6#、78/100(8%) /8總分 /100* 上表以100分計算，老師可折算為25%，即卷一（閱讀能力）所得之分數。高中中國語文新編 第 1 頁，共 4 頁 2006香港教育圖書公司
