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1、语文教研员个人工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论,做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法。下面是我为大家收集的关于语文教研员个人工作总结，欢迎大家前来参阅。 语文教研员个人工作总结篇1 元旦已过，春节渐近，在这岁末特对全年的工作进行盘点。本年度，在训练局的高度重视和正确领导下，我能用科学进展的理念，乐观工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高老师的业务力量，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管理水平，做出了乐观的真诚的努力。下面汇报如下: 一、工作简要回顾: 随着学习实践活动的深化进行，紧紧围绕 “落实责任，改进
2、作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了一系列研训活动，无论是下基层校的次数、听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。 1.让学习成为工作的状态 (1)学习是现代.永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全县的教学。在政治上我乐观参与局里组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，吸取政治养分，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅训练教学杂志，上网查阅资料，把握最新的训练教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研力量。一年来累计阅读500多万
3、字，做读书笔记40多万字，在学习中开阔眼界，丰富学问，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己渐渐走出狭小，避开平凡。 (2)开展网络教学讨论，细心打造学科活动的独特个性。到目前为止，我细心经营了自己的两个博客(“漂亮的琥珀色”和“心宽似海心静如水心明如月心坚如钢”)，撰写博文分别为400多篇和145篇，博客点击率分别为88000多人次和8000余人次，创建“阳城训练沙龙”博客圈子，圈子成员30多人。充分利用网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县全部语文老师都能随时了解教研信息，准时解决他们教学中的问题。每一次讨论课，每一个困惑，我们都通过、群、电子邮件等进行沟通，实现了资源共享和共
4、同进步。 2.能手考核成效明显 根据县教研室的支配，3月8日至4月8日同两位杨老师和张老师对全县的29位学校教学能手进行了考核，实行推门听课、查阅教案作业、翻阅老师成长记录袋、走访老师同学等方式，较为全面地了解了能手的综合素养，又择优推举参与第九届省教学能手评比，取得了较好的效果。10月27日至11月11日分别参与了凤城、北留、润城，三小、寺头、町店、芹池、东城办，二小、西河等的片际教研暨能手考核，能手们本着“简简洁单、实实在在、本本分分”教语文的要求，所展现的课目标定位精确，课时特征鲜亮，教学步骤简明，教学内容集中，方法敏捷有用且指向明确。执教者与听课者充分互动，有效教研，效果颇高。 3.学
5、校老师课堂教学团体赛扎实高效 20年4月，依据去年各联校老师全员赛讲成果抽签打算参赛老师(后三分之一)，讲课前一天抽签打算讲课挨次和内容，各学校充分发挥集体教研的优势，着力打造参赛老师的课，使竞赛时来自21个单位的21位老师的课堂教学，无论是教学环节的主导思路，还是教学创新理念都得到老师们的欣赏，呈现出别样的精彩，实现了“一人讲课，多人受益”，促进了更多老师的提高。本次活动主题鲜亮，目标明确，研讨扎实有效，得到了与会老师的充分认可。 4.课题讨论行之有效 3月和9月分别组织_省十一五规划重点课题“学校生进展性评价与检测试验讨论”8所课题试验校试验负责人和试验老师赴省城太原参与课题培训暨课堂教学
6、观摩活动，使试验老师“洗脑充电”，为试验进行铺路搭桥。20年5月以试验学校为龙头，特邀省特级老师、课题指导组专家崔云宏老师来我县指导试验工作，试验学校李红霞老师执教云雀的心愿，崔老师进行现场点评，崔老师又给与会老师做观摩课伯牙绝弦并做了专题讲座，为我们的试验老师进行了专业引领与智力支持。在调研中可感受到试验课题对于训练教学的威力，它有效提升了老师、同学的素养，提升了学校的训练教学质量。 5.成长，成长，再成长 (1)教研教研，既教也研，站稳课堂，拥有课堂教学的发言权对于教研员来说至关重要。因此，我不时锤炼自己的课堂教学水平: 4月24日参与三晋学校名优老师课改展现会做观摩课特别的葬礼获特等奖，
7、并做专题讲座与课改同行; 11月27日参与_省第14届学校名优老师示范课珍宝鸟获特等奖，并做专题讲座如何做一名优秀的老师; 11月29日受吕梁市离石区城内学校之邀做示范课并做讲座; 11月30日受吕梁市国贸大酒店之邀为酒店员工们作题为为了谁的专题讲座; 12月1日受太原东华门学校之邀做专题讲座，并做示范课作为他们学校语文组的“三维目标的检测与落实”主题教研活动的实践课，参与教研的还有_高校训练学院的侯院长和50多个讨论生。 12月2日参与_省首届青年教研员基本功大赛，进行了限时命题、现场评课、学科素养答辩等，获得二等奖。 (2)实践与写作应当是教研员工作的双翼，尽管我的笔仍很稚嫩，但我在尝试着
8、写: 第一课时同样可以风生水起在晋城训练发表。 浅议一堂好课的标准获省级二等奖。 参加编写了_省盼望出版社单元同步测试卷1-6班级上、下册。 胜利命制了学校各班级语文、音乐、美术A、B卷。 (3)下乡听课150多节。 二、今后工作的一些想法: 1.加大对新老师的培训力度，切实讨论解决新老师在课堂教学中出现的新问题。 2.加大对骨干老师的锤炼力度，切实转变骨干老师隔山观火的态度，以点代面，整体提高老师的专业水平。 3.从同学和老师的进展维度来提高课堂教学的有效性，切实转变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践讨论。 4.在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组
9、织活动取悦同学而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实转变服务不到位、指导不深化的现象。 5.乐观主动、恳切准时向上级领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到教导、查漏补缺、准时改进、和谐工作，切实转变傻干蛮干的工作作风。 6.进行学科老师基本功大赛，实行基层海选、再集中决赛，切实促进老师整体提高。 劳碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今日，当我们在岁月的从容中驻足回望，悄悄深思，我们发觉，欣喜和叹惋已葱郁了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信:在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡
10、的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 语文教研员个人工作总结篇2 我们一班级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。 一、教研氛围和谐 1、人际关系的和谐 我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着相互学习、深化探究、共同提高的心态参加教研组活动。我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注同学、培育同学良好的学习习惯。 2、讨论氛围的
11、和谐 平常，我们教研组的几位老师在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的热点问题绽开争论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生爱好呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开头写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，三个臭皮匠，顶个诸葛亮,这话一点没错，大家一起拾柴,集思广益，火焰自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师乐观地预备教案，主动地邀请老师参加试讲，虚心地听取大家的看法，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从劳碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现
12、的问题客观、善意地提出自己的见解和修改看法，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的才智，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也清醒地熟悉到我们需要学习的东西实在是太学校一班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们常常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。 二、推动课堂教学评价 同学有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教学手段让我们的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句嗯，孩子你读得特别
13、流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!或同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。我们一班级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是夺小红旗;有的是班级小明星评比;还有的是星星擂台.评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 三、踏实开展教研工作 开学初，为了保证教研组方案实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组方案，并努力根据制定的方案去做。 1、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。 我们每周都有一次集体教
14、研，本学期共教研了20次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特殊是金老师是一位阅历丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学供应了珍贵的阅历。还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特别的有用，特殊符合低班级儿童的特点。孙老师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热忱很高，虚心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。 一班级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强
15、调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批，注意培育同学良好的写字习惯。 本学期我们组的工作重点之一放在了，注意同学良好写字习惯的培育上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，同学不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到三个一,渐渐养成了良好的写字习惯。 4、抓好教学讨论 在这一学期的期中考试前我们以学校低班级阅读趣味化教学为主题进行了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课。通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在肯定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行讨论，在此基础上再进行详细的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，进行教学法讨论，最终加以整合，进行教学设计。4月份，我们教研组组员进行明确分工，由叶晓珠主持，郑建聪老师上课，金晓嫦点评、孙芳香记录、朱建丹讲
