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伯牙绝琴一课听课心得 偶然间看到这样一句话，“做老师的，当学生把一堂课所学的知识都忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全都忘记以后，我们给他们留下些什么？这周星期二早上的一节伯牙绝弦,让我收获很多。教学是美的教育，更是爱的教育。首先是古筝高山流水的背景乐就深深地吸引了我。这让我看到了优秀教师们认真做事的态度和追求完美的理性。其次，自读感悟、开放式问题引导的课堂颇具特色。例如，丁老师在第二个环节中，引导学生以小组为单位阅读课文，提出问题。果然，在几分钟的时间里各小组的同学都争先恐后地提出自己心里的问题，三个问题都很有建设性，有助于学生把文章的思想脉路和主旨含义。紧接着，丁老师开始带领学生进行研讨。以“知己”“知音 ”一词的含义入手，层层递进，环环相扣，当三个问题一一被解答以后，学生豁然开朗，老师也变得释然而欣慰。再次，课堂古色古香，琴声诵读声涌动。丁老师不仅运用音乐、画面。还运用自己高亢、时而低沉，饱含情愫的教学语言烘托出一个令人难忘的课堂气氛，反复的朗诵是这堂课最主要的表现方式。从刚开始的试诵，到提问中的吟诵。再到人物情感把握后的朗诵，步步递进，让学生充分体会到了诵读的喜悦，把握住住了人物生命情感的涌动，那里是一堂课，我想，这分明是一场视听宴，是学习也是欣赏，可借鉴，更可发扬。
