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1、倾情生命教育，凸显人文情怀宿城区龙河中心小学校园文化内涵阐释宿城区龙河镇中心小学始建于1906 年，是中国人民解放军炮兵 创始人朱瑞将军的母校。近年来，我校实施一流管理、实行一流服务、 培育一流人才，创建一流学校，成为农村小学中一朵绚丽的奇葩。我 们追寻着特色办学、文化办学的梦想，走出了一条特色文化之路。 办学理念：倾情生命教育，凸显人文情怀办学目标：打造农家子弟健康成长的现代校园打造农民兄弟寄予希望的精神家园打造有识之士热情共建的文化乐园思想指引行动，理念引领行为。加快校园现代化建设，让农村 孩子也能享受现代教育；构建文明、安全、和谐家园，让农村孩子， 特别是留守儿童享受到如家一般温馨的校园
2、生活；融洽外力和内力， 整合教育资源，优化育人环境，把学校打造成农村孩子快乐学习、快 乐生活的文化乐园。培养目标：扬朱瑞精神，做时代骄子我校是中国人民解放军炮兵创始人朱瑞将军的母校，为了让“炮 兵之父”的伟大人格和非凡历程影响和教育家乡青年一代，我们适时 提出“扬朱瑞精神，做时代骄子”的培养目标。教育就是要育德树人， 在师生中，甚至在更大的范围内，高扬朱瑞精神，立大志、做大事、 成大业，做时代的精英、时代的骄子。校训：始于斯、忠于斯、成于斯朱瑞将军以自己短暂丰富的一生，为后人树立起一个值得仿效 的楷模。我们从他选择炮兵、忠于炮兵、成于炮兵的不畏艰险、不屈 不挠的奋斗精神，以身许党、赤胆忠诚的献
3、身精神，执着探索、苦心 钻研的求真精神中提炼出校训：始于斯、忠于斯、成于斯。“斯”主 指教育事业和人生奋斗目标，也可具体指某一件事。做事就要善始善 终，就要全身心地投入，脚踏实地地去做，不做成功誓不休。 校风：用经典照耀童年童年要用火炬指引，童心要用阳光照亮。用经典的书籍、经典 的人生、经典的语言、经典的文化来照耀孩子的童年，照亮童心。 教育孩子“读经典的书，做有根的人”倡导“好（hao）读书时，好(ho)读书；好(ho)读书时，读好(ho)书，读经典的书。 教风：让课堂涌动灵性教育的目的是培养大写的人。人是由一撇一捺支撑起来的，这 一撇上应该写着“高尚的情感”，那一捺上应该写着“丰富的智慧”
4、。 一撇一捺有一个交叉点，就是情智交融、和谐共生。我们所要追求的 是师生积极的情感和灵动的智慧和谐交融、共生，相互碰击，迸发激 情，涌动灵性的课堂。学风：让智慧充盈指尖爱因斯坦说：“人的智慧在指尖上”。我们倡导让孩子的学习动起 来，在玩中学、在操作中学、在实验中学、在制作中学、在编织中学、在捏泥巴中学智慧就是这样，在看似简单的动手活动中跳动在孩 子的指尖校歌：炮兵之父的启迪校徽：校徽主体图案由我校校名“龙河中心小学”字母缩写“L” “X”构成。“L”为河流变形，标示我校地理位置，也 暗合“龙河”校名；“X”采用红飘带图案，寓意我校红色德育和红色 精神飘逸；儿童画“太阳”寓意我校学子像朝阳朝气蓬勃、充满希望， 同时又是我校办学特色民间艺术教育的象征。校徽主体色调采用鲜明的“红”与“绿”。“红”代表热情、活泼，“绿”代表生机、希望；“红”象征红色旗帜永远飘扬，“绿”象征民间艺术教育之树长绿。“太阳”与“红飘带”一起构成“文”字变体，寓意“人文校园”暗合“倾情生命教育，凸显人文情怀”的办学理念。办学特色：承民间艺术，扬民族神韵“承民间艺术，扬民族神韵”是我们校园文化的又一经典，其 内涵就是“把民间艺术引进校园，带入课堂，融入师生的学习和生活”， 力求在办学特色上探索出一条新路。目前，在泥塑、太极拳、彩泥画、 编织等方面已初显成效。
