《二年级下册《守株待兔》优秀教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册《守株待兔》优秀教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下册守株待兔优秀教学设计 教材分析：?守株待兔是一那么寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的时机拾到一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事。生动形象、深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不会有收获的，不能靠碰运气过日子这一道理。教学要求：1、认读10个生字，掌握多音字“得。会写6 个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，理解寓意。重难点、关键：1、识字、写字。2、理解寓意。课时划分：两课时第一课时教学目标：1、认读14个生字，掌握多音字“得。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文内容，理解寓意。教学过程：一、谈话激趣，导
2、入新课。1、教师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一那么寓言，看看这那么寓言告诉了我们什么2、板书课题，引导学生就题目质疑。3、教师小结，归纳问题(谁为什么守株待兔结果怎样)二、自渎课文，读准字音，整体感知。1、学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。2、大家一起读课文。3、学生读文，找出要求认读的生字。4、出示生字卡片，学生认读生字。5、学生用生字词组词说句。6、再读课文，再读文中稳固绳子的认读，整体感知。7、指名反应：这那么寓言讲谁的一个什么故事三、图文结合，理解寓意。1、引导学生用自己的话说说课文内容。2、教师引导
3、学生想象：农夫守在树桩旁，心理想写什么3、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢4、讨论：种田人的幻想能实现吗为什么5、集体反应：教师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的，上次是偶然，我们怎么能把偶然当必然呢农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢6、如果一天，你经过那里，你会怎么劝他7、教师小节：我们可不能象农夫那样，将偶然的事当成经常发生的事，总是幻想着不劳而获。四、朗读课文，读中加深理解。第二课时教学目标：1、会写6 个生字。2、朗读课文。3、稳固复习，总结全文。教学过程：一、稳固复习。1、出示生字词语卡片，指名读一读。2、学生朗读课文。3、指导学生有感情的朗读课文。二、拓展延伸，讲故事。1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理2、说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。3、拿出收集的寓言故事与同学交流。4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。5、推荐学生阅读?伊索寓言。三、指导书写。1、出示生字，指名认读。2、启发学生察看，说说你的发现。3、指名反应，教师强调。4、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。
