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1、 会变的线条 繁昌县马坝小学 王志国教材分析： 会变的线条选自义务教育课程标准实验教科书美术（人美版）第三册。这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。 学生分析： 线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关线的作品，目的是让他们潜移默化地受到熏陶。教学目标：（1） 初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（2） 能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。（3） 通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、
2、分析能力。教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。教学难点：如何运用不同线表现美感。教学设计：一、 组织教学，检查学具二、 导入新课师:今天老师给同学们带来了一段魔术表演，大家想看吗？生：想看。师：这是一张白纸，老师在纸上晃一晃，再用魔术刷刷一刷，纸上马上就出现了文字，大家一起念上面的文字生：会变的线条。师：那我们今天就来学习会变的线条一课。板书课题三、 讲授新课：（一）认识线认识自然和生活中的线：先请同学们说说你在自然和生活中都见过什么样的线？生回答，师板书。（直线、曲线、折线、交叉线）师演示课件，生观察后回答。感受线条的表现力：（出示图片）请同学们来说说，通过观察，你觉得这几幅图又给你
3、什么感觉？生观察后回答。（二）、体会线 1、 说线：（1）、欣赏画家的作品，感受线条的美感。（课件演示）毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔小组讨论：这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？小组讨论后回答。课件讲解作品。（2）、欣赏学生的作品 （演示课件）小组讨论 ：图上画了些什么？你喜欢哪幅图，为什么？你觉得哪幅图更好？讨论后回答师总结一下绘画时应该注意的问题。（线的疏密关系）（3）、学生听音乐画线条：学生听音乐画线条。展示学生画的线条，做简短的总结。（三）运用线：每人用不同种类的线条，用自己独创的方法创作一幅线条画。四、课堂小结1、 展示学生作品2、 讲评学生作品3、 鼓励学生创作，你想课后了解更多的线条画吗？那么课后就搜集有关线条画的图片进行创作，老师相信你们会创作出更美，更好的作品。
