《《小雪橇》教学设计[3].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小雪橇》教学设计[3].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小雪橇教学设计一、 教学目标1.用欢快的，富有弹性的声音演唱歌曲小雪橇2.为歌曲进行各种创编活动，激发学生的创造力。二、 教材分析歌曲小雪橇描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。歌曲为降B大调，2/4拍，第五、六乐句是补充乐句，进行一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快，活泼，充满了童趣。歌曲中有几处音程跳到较大，此外还有两处切分音，教唱时应注意。三、 教学重点1.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。 2.在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。四、 教学难点在学会歌曲小雪橇后，教师启发学生为歌曲编配打击
2、乐器伴奏。五、 课时：一课时六、 教学过程一、 导入师生问好放铃儿响叮当师生共同律动一首铃儿响叮当使我们走进了音乐课堂，同时也把我们带进了美丽的银色世界，在雪后，你们喜欢干什么？我和你们一样特别喜欢这些户外运动。今天，我就邀请那么乘坐我为你们准备的小雪橇一起去参加一个圣诞玩会吧！二、 聆听感悟，启发诱导1.初听：思考，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么情绪演唱？请用你的动作表示-A：优美的-举手 B：欢快的-点头2.复听：从音乐中你还感受到了什么？3.再听：歌曲描绘了你们这群孩子不畏严寒，在雪中玩耍的情景，我们大家都被这欢快的情绪感染，那么让我们展开想象的翅膀，闭上眼睛再次亲身体验一下
3、坐上雪橇的快乐吧！三、 实践体验，学唱歌歌曲雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也一定能带给你快乐。如果能加上我们甜美的歌声是不是会更精彩呢？那么就让我们把这小雪橇当做节目送上吧！1.大家轻声跟着小歌手模唱，我们比一比看谁先学会这首歌（放3遍范唱）找出相似乐句，指出不同之处。b.模唱相似乐句，体会发展乐句。C.模唱全唱2.跟琴学唱3.对比学唱歌曲：分组展示进行对比，找出不同之处，并齐唱全曲。4.跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调动。四、 创设舞台、展示自我大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生：还有跳、演奏等）那就让我们跳起来，动起来吧！1.学生根据自己爱好去选择自己的活动小组：舞蹈、演唱、演奏.2.分组进行创编，教师巡回指导。3.分组展示，学生互评。五、 课堂小结今天，我们一起坐着小雪橇，高兴地唱着小雪橇，要一起去参加圣诞舞会，那么就让我们一起唱起来，跳起来，动起来，愉快地度过这美好的时刻吧!
