关于大学生阅读的调查报告

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1、关于大学生阅读的调查报告篇一：大学生阅读状况调查报告大学生阅读状况调查报告一：概要调查目的 : 了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。调查对象 : 校本部在校大学生调查方式 : 采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。调查项目 : 课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书 籍来源二、结果与分析（一）课外阅读的状况：本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%

2、、玩棋牌25%、其他（2%） 。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法 , 我们从其他调查结果了解到 , 大学生对网络资源的利用率比较低 , 把网络用于学习的只占较小的比重 , 而用于聊天和玩游戏的所占比重最大. 我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识 - 应接不暇的是奇迹- 传奇- 大话西游等网络贵族游戏和如 CS 等硬盘游戏, 以及嘟嘟嘟的QQ铃声。对于这样的调查结果，我们应该感到幸运一课外阅读者比网上冲浪者高出三

3、个百分点 , 从中我们可以知道 , 现在大学生的危机意识提高了很多 , 对自己的前景不如以前那么自信, 知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码 , 切身感到充实自己 , 提高自己修养的重要性, 当代大学生逐渐多了几分成熟, 少了一些冲动和急噪, 开始用审视的目光看待未来。 令人欣慰的是， 作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字， 但在以煤炭专业为主导的矿大， 能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了（这里缺少纵向比较的数据）

4、，作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息我们学校又多了一些人文气息， 已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自 由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人” 。但是这里又存在了一个问题，就是人们课外阅读的结构是否合理的情况，大学生都 对文学特别青睐，而对专业课的学习却不够重视，容易出现对什么都了解除了自己的专业的怪现象。 每天课外阅读所花时间情况 1 小时以内 2 小时 3 小时 3 小时以上 合计人数 124 94 34 16 268比例() 100月阅读量情况 0 本 1-2 本 3-4 本 4 本以上 合计组中值 0人数 11134814

5、2 268比例 (%)100从课外阅读时间和阅读量上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：在时间上：%的学生每天花1 小时左右的时间作课外阅读，%的学生花2 小时，%的学生花3 小时，%的学生花3 小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的%，超过两小时的仅占%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。在阅读量上：没月不搞课外阅读的仅占%，有%的人每月读本，%的学生每月读本。而每月读本的占了%。从阅读两上暴露的问题则更加明显：每月阅读量在本以内占%，在本以上的仅占%，在业余时间

6、很充裕的大学里出现这重状况，不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改善，但总体上还是不够理想，与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。二、大学生课外阅读兴趣状况：从表二：大学生课外阅读类型可以看出我校学生的课外阅读兴趣：比较偏爱文学类（%） ，外语计算机次之（%） ，专业辅导仅%，其他%（一）大学生课外阅读兴趣差异从年级看，大一大学生专业辅导类占课外阅读的%，文学类占%，外语计算机占%；大二：专业辅导%，文学类%，外语计算机类%；大三学生：专业辅导%， 文学%， 外语计算机%； 大四： 专业辅导类%，文学类%，外语计算机类%。对于不如同的年级，同学的阅读状况并不一样，表现出很大的差

7、异，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物；高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物，其中文学类的读物大二是高峰，然后呈递减的趋势（二）大学生课外阅读兴趣分析课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，占总人数的65%，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍（主要是小说）依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。同时在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、 娱乐类读物， 文学类书籍以其思想性和批判性的风格，非常适合大学生的阅读心理（也适合更多的大众） ，因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学

8、生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差，学术水准较低，专业理想尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。三、大学生的阅读动机%大学生的阅读目的是为了陶冶情操，%是为了拓展知识，指导实践也占了%，而为了提高考分的仅占%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂” ，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调

9、节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的业余生活也是不可想象的。四、总结：（ 1）当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面

10、去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。（ 2）当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。（ 3）当代大学生的兴趣具有

11、社会性和实用性兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，文学类、英语计算机类和专业辅导类是大学生最经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对实用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。当前社会各行各业对英语、计算机等人才及知识的广泛需要，成为大学生们兴趣发展的有效内驱力，也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。篇二：大学生课外阅读情况调查报告大学生课外阅读情况调查报告摘 要： 书籍是人类进步的阶梯， 读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人

12、生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高， 仅局限于课本知识的学习是远远不够的。 因此， 要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生 对课外阅读产生兴趣， 养成课外阅读的习惯， 从中获取知识，受到熏陶。 调查对象： * 学院大一、大二、大三的学生调查时间： XX-5-20XX-5-27调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。调查项目：阅读兴趣倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，

13、阅读问题一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从学院各系各年级各专业中随机抽取41 个被调查者，其中男生 14 名、女生27 名，并发放问卷41 份，回收率100%。文科生占%，理科生占%。经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读兴趣倾向来看大多学生在空闲下来会选择读些书，如下图所示：Frequency1 经常会 2 有时会 3 偶尔会 4 从来不会而在你是否喜欢读书这个问题上，大多数学生选择了较喜欢读书，如下表所示：1 表示喜欢 2 表示较喜欢3 表示不太喜欢4 表示很不喜欢由上表可以看出，有%的人表示喜欢读书，有%

14、的人表示较喜欢读书， 有 22%的人表示不太喜欢读书，有 %的人表示很不喜欢读书。综上可以看出大学生对于课外阅读还是比较喜欢的，还是经常看书的。但是还是存在又不看书，不喜欢读书的人存在，这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立读书意识。在大学生阅读的类型来看，如下图示：由上图可知， 大学生的阅读类型广泛， 有名著， 散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，散文其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说散文这类读物最热衷。上图也可以看出， 喜欢名著的占16%。 名著是文化的瑰宝，是每一个大学生

15、都应该看的，而喜欢的，占少数。在你是否阅读过经典文学作品（红楼梦、安娜卡列尼娜等）这个问题上，有%的人表示经常读，有%的人表示有时读，也有%的人表示基本不读，甚至还有%的人表示从没读过。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应该多读经典的文学作品，这是作为一个大学生可以也是应该做到的。在经典文学作品中，也可以笼统的分为 1 中国古代文学， 2 中国现当代文学， 3 外国文学三类。在这三类中就经常阅读的类型而言， 有 22%的人选择1， 有 56%的人选择2 ，有 22%的人选择3 ，这表明我校大学生，大多倾向于喜欢中国现当代文学，这也暗示了我校大学生对于经典文学作品的片面理解。但这与现今的时代趋势相吻合。这是不错的，同时希望我校大学生在关注中国现当代文学的同时也不要忽视中国古代文学和外国文学。