未成年人心理健康辅导站个案辅导记录

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1、姓名王同学 性别男年龄 10辅导时间2019.1.6问题表现本次为班主任访谈辅导对策 及 过程以下为班主任描述。该来访者有许多问题行为：1上课不遵守纪律，作为五年级学生常随意走动，无规则 意识。除语数老师以外，不听科任老师的话。2人际关系较差，常与同学发生矛盾，打架伤害到自己或 他人。3以自我为中心，不认错。4不尊重老师。因打架事件，班主任与家长关系过僵，家长表现为拒绝沟 通。姓名吕同学性别女年龄11辅导时间2019.1.19问题表现考试成绩退步，学习态度变得消极。辅导对策 及 过程由家长带领过来咨询。来访者家庭成员都很优秀，表哥是博士后，表姐是南京大 学研究生，从小上进心强，对自己要求高。这

2、次考试成绩不理 想，开始自我否定，消极学习，对自己不自信。具体表现为：1上课容易走神。2作业书写不认真。咨询过程中了解事件发生原因，寻找咨询者优点，肯定其 存在意义及努力学习的态度，让其感受生活的美好。姓名蔡同学 性别男年龄 9 辅导时间2019.1.27问题表现我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。辅导对策 及 过程起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影 响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理 上的负担，应注意引导。“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有 “绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格 的要提出批评，班级

3、内要开展文明礼貌教育。姓名黄同学性别女年龄7辅导时间2019.2.2问题我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和表现家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想。辅导对策 及 过程咨询者平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。 要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃， 用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强 交流。姓名徐同学性别女年龄11辅导时间2019210问题表现觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理 不平衡。辅导对策 及 过程这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上 存在重男轻女的现象。“性别是无法选择的，而道路、理想

4、和对社会的贡献是可以 选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居 里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊 重。姓名常同学 性别男年龄 9辅导时间2019.2.17问题表现我为什么老不大方？辅导对策 及 过程这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她， 老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。人-先要自信，然后别人才冃匕认可你。你看你做事认真， 心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很 优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。姓名罗同学 性别男年龄 7辅导时间2019.2.24问题表现我为什么成绩老提不上去？辅导对策 及 过程

5、这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也 不够强。因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩 老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神，认真回答问题。 上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即 提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅 力。姓名林同学 性别女年龄10辅导时间2019.3.3问题表现为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？辅导对策 及 过程望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的 期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也 就达不到标准，导致信用度降低。平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事 你做得很一般了

6、，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜 欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增 长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会 做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的 感受，与家长意见达成一致，就好办了。姓名秦同学 性别女年龄12辅导时间2019310问题表现我为什么老是考试成绩不理想？辅导对策 及 过程这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到 了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对 他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是 常说的考试焦虑症。你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢， 你不用害

7、怕。只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做，就 会有大的改观。姓名连同学 性别男年龄 9 辅导时间2019317问题表现我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？辅导对策 及 过程这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不 好，导致其余同学不太喜欢与她交往。你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应 该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也 要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！姓名田同学性别男年龄11辅导时间2019324问题表现我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好， 关系紧张？辅导对策 及 过程这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在小学生

8、中 比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产 生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的 地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷 爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大！ ”在家庭中形 成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中 心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物， 不能客观评价别人和自己。对策：1. 帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的 信心和决心。2. 给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆 脱自我中心形成的环境。3. 在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方 法，如厌恶法、代币法

9、等。4. 结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧， 提高其交往能力。5指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识 能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整 自己，形成健全统一的个性。6.培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉 感，学会在集体中与同伴和睦相处。心理辅导员姓名李同学性别男年龄8辅导时间201947问题表现总被同学欺负怎么办？辅导对策 及 过程这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更不要 说反击了。导致那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺 负者的气焰，给自己带来更多的伤害。先，你要敢于

10、表达自 己的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的 态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很 无趣的离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教 育你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但 有时，受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为，也能让人震 惊，从而停止欺负行为。你还可以主动地向老师和家长寻求帮 助，尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报 复你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他 们感到你不可欺负。姓名王同学性别 女 年龄 10 辅导时间2019 4 21问题表现学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。辅导对策 及

11、 过程由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家 庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝。别人说他不得，碰他不 得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接 受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的， 更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子的批评 教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症， 需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。 过程：】、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心 丿意。2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4、着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉

12、如何 ，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的 沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学 相处，做个受同学欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。7、制定行为目标，加强自我管理能力；姓名盛同学性别女年龄11辅导时间2019428问题表现这孩子的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外 活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起 玩，不合群。（由班主任带来的）辅导对策 及 过程由于在他身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同祖父母 生活在一起，他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师

13、），而不会处理与同龄人的关系。再说家长的过分保 护，不让孩子与其他“坏孩子”来往，怕孩子受欺负，这样教育出 来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、懦弱，均 不受同伴的欢迎。鼓励儿童主动交往，教师给予相应的强化，如表扬、注意 等，同时争取得到家庭的帮助。教会儿童问问题、提建议，给他 们提供交往技能较高的同伴做榜样，再给予同伴的支持和帮助。 多组织集体活动，创造交往的机会。姓名李同学性别女年龄11辅导时间2019.5.5问题表现我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？辅导对策 及 过程这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂 亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比

14、自己 好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，则心 中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。这些表现其实就是典 型的嫉妒心理。你要学会善于取他人之长，补自己之短。在学校的学习和 生活中，每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自 己，端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同学仅仅看成 是与自己有竞争关系的对手，而要看成是促使自己进步的动力。 在与他人相处的时候，不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比 较，而要注意发现别人的长处，弥补自己的短处。只有这样才会 有长进。姓名张同学性别女年龄7辅导时间2019.5.12问题表现王玲是我的好朋友，可最近我们在一起老觉得怪怪的，不知 道为

15、什么？辅导对策 及 过程张同学与王玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上 学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可王玲有 一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇，张思来为 人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，张思来无意中撞了 王玲一下，把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口子。由于是无 心的，张思来想好朋友应该没什么，也就没当回事，可王玲总也 不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这 样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制， 他们还不能完全理解他人的动机和目的，而是靠自我判断进行反 馈，所以同学之间经常出现小摩擦。真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。你要学会原谅 朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸 条、请别的同学帮忙说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友 也要接纳朋友的不足