日语动词活用

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1、动词活用日语动词词尾有变化,这叫活用。活用是为了接后面的各种句子,表达各种不同的意思。根据活用的类型动词被分为三类1)类动词类动词的最后音节是发段的音(这一类的动词是最多变化的,也是让初学者最难掌握的.)例:書、行、急、飲2)类动词类动词的最后音节是发段的音,前面都是段或段假名+(注意:不是所有词尾为的都是类动词)例:食、起、見3)类动词类动词包括和动作性的名词+的动词,以及来以下是归类一些动词变化的总结,以供参考:1)形(形是一种最基本的变形,在日语当中起到的是一种比较郑重的说法,并没有其他变形之后的意思。)以下的辞書形也就是动词的原形.類:变段假名为段假名。類:去掉词尾即可.類:=、辞書形

2、形辞書形形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼帰帰辞書形形買買類来待待貸貸散歩散歩2)形(又称“未然形”)類:变段假名为段假名。(注意:以结尾的动词,它们的段假名是.如買的形是買而不買.)類:去掉词尾即可。類:、+=辞書形形辞書形形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼帰帰辞書形形買買類来待待貸貸散歩散歩)形 以或终止的动词活用形叫形。(注:形的類动词也是动词变化中比较麻烦的一类,但也是必须要记熟的.)類:词尾是的则变成再加上清音;词尾是的则变成再加上浊音;词尾是、的则变成再加上清音;词尾是、的则变成再加上浊音、词尾是的不发生读音上的变化,仍用形的加上清音;但行是个例外,虽然词尾也是,但

3、是行的形是行,发生促音变。類:去掉词尾后再加上清音即可.類:、=辞書形形辞書形形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形形買買来待待貸貸散歩散歩4)形动词形的词尾变化和形的词尾变化规则一样的,所以只要熟记了形之后,把形套用就可,如表: 辞書形形辞書形形類書書類食食行*行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形形買買来待待貸貸散歩散歩)命令形(表示命令。日语的命令形式有多种,用动词命令表所表达的命令语气最强。主要用在以下方面:警察对犯人、年长者对小辈、上司对部下、父母对孩子、灾难等发生时、发号命令时、竞技比赛时、标语等等。不过在非常时刻也可不受人称限制。)類:把最

4、后的词尾变为段假名類:去掉词尾類:+、+=辞書形形辞書形形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形形買買来待待貸貸散歩散歩6)禁止形(表示禁止做某事,也是带有强烈的命令语气,只不过是不允许做某事)類、類、類全部都在辞書形后面加上辞書形禁止形辞書形禁止形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形禁止形買買来待待貸貸散歩散歩)形(假定的表示句型,一出现前项的现象就必然会有后项的结果.或者一做前项的动作,必然会出现后项的结果;表示在已知事实的前提下,对可能发生的事情给以假定;表示对未知事项的假定。)類:变最后一个词尾为段+類:去掉词尾+類:、+=辞書形形

5、辞書形形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形形買買来待待貸貸散歩散歩8)意向形 (用来劝诱、邀请对方和自己一起行动.)類:变最后一个词尾的段为段+類:去掉词尾+類:=、=辞書形意向形辞書形意向形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形意向形買買来待待貸貸散歩散歩9)可能形(表示能力,即人或动物有无能力做某行为。或表示可能性,即可以不可以做某行为。能力的对象语多数用主格助词表示,也可以用宾语助词表示。)類:变最后一个词尾的段为段+類:去掉词尾+類:、辞書形可能形 辞書形可能形 類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形可能

6、形 買買来待待貸貸散歩散歩10)受身形(被动态)(、不带宾语的直接被动句,句型:“人物、动物”甲“人物、动物”乙()。用于“我被对方打、骂、批评、嘲笑等场合。由于这类行为、动作直接作用于人,句子中没有宾语成分,所以叫做“不带宾语的直接被动句”。句子中的“甲方”是受害者,“乙方”是加害者或麻烦制造者。“甲方被乙方”。“甲方遭到乙方”。例:昨日、弟母叱。例:私毎朝父早起。、带宾语的直接被动句,句型:“人物、动物甲“人物、动物”乙().用于“对方让我做了一件我不想做的事情,而这件事情直接给我带来了麻烦”等场合。即然是要做某事,那句子里会有宾语他动词/,所以叫做“带宾语的直接被动句”。由于这种句子在中文里有的情况下是以主动句型式表达的,所以看情况必须灵活翻译.例:私母買物頼.例2:私先生難数学問題出。当然,以上两种句型不只是用在“被害、倒霉、遭殃等消极的场合,也可以用于“受益”的场合。诸如一方得到另一方的褒奖、招待、救助等。还有其他的意思,但为了不让初学者混乱,在此只记载两项。)类动词:形+类动词:形+类动词:、来辞書形受身形辞書形受身形類書書類食食行行起起急急借借飲飲見見呼呼開開死死教教帰帰類辞書形受身形買買来待待貸貸散歩散歩文中如有不足,请您指教! /

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