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1、语文S版五年级语文下册教案花木兰 教学目标:1.指导学生认识昼、袜、赫、凯、孝、帼6个生字，理解逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉等词语。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。.引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。 教学重点: 引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。 教学难点:初步了解剧本这种文学形式,领悟其是
2、怎样通过人物的对话来表现人物特点。 教学准备: 演示文稿 教学过程: 一、激趣导入 同学们学习了本单元的四篇课文,认识了四位古今中外着名的女性,她们的精神和业绩，在大家的脑海里留心了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是花木兰。二、介绍背景 我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期,北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原,抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们,常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。 三、再次认识剧本.这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。(快乐王子都是剧本） 戏剧是一种综合性的舞台艺术
3、,剧本是舞台演出的依据和基础。 2剧本有什么特点（1)空间和时间要高度集中（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出（3)剧本的语言要表现人物性格 3.从剧本中我们能读懂什么 (1）故事内容 (2)重点通过人物特点感受四、初读课文,了解文章内容 1理解词语 逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉读课文想想文章写了一件什么事 五、自由读,评价人物.默读课文,想想花木兰是个怎样的人,你是从哪里看出的，划出相应句子,做批注。(爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国） 2交流 (1）全文有几个人物 (2）这些人物各有什么特点 3分角色朗读课文 六、小组表演,突出人物特点 七.全班评价 八.课外拓展,读木兰诗出示t
4、:唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆，女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名，阿爷无大儿,木兰无长兄，愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。1
