《五年级语文教案金色花纸船教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文教案金色花纸船教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文教案金色花,纸船教学设计教学目标 一、知识与能力 1、诵读课文,感知诗歌歌颂母爱的主题，理解诗人表达的情感。、体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用，体会诗歌的不同表现形式。 3、理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 、了解两位伟大的作家。 二、过程与方法 1、运用朗诵法朗诵感知课文。 、合作探究诗句中具体词语的表达作用和体会诗歌的主题。 三、情感、态度与价值观 体会爱给自己带来的深刻感受，提高审美情趣,培养对生活的热爱之情。 教学设置一、教材分析二、教学重、难点及教学突破 (一)重点: 、感知诗作表达的情感,理解诗中的大胆想像。2、理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 （
2、二）难点: 理解诗中大胆想像表达的母爱。 （三)教学突破 用多种方法诵读,在诵读中体会诗中的母爱,理解诗中的大胆想像。学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 三、教学准备 （一)教师准备: 诗歌朗诵录音、图片和其它资料。 （二)学生准备摘录一首现代诗歌并简单评析。教学内容与步骤 一、新课导入 、导语： 通过紫藤萝瀑布等文章的学习和平时的了解,我们可以知道：人们可以借生活中的事物表达自己的情感，一朵鲜艳的小花,一根枯萎的小草，一滴晶莹的露珠,一股清冽的甘泉，一道朝霞或斜阳等等都可以抒发人们内心的情感。概括地说就是：山水寄意，草木传情。从写文章的角度上说,这种写法叫做借物
3、抒情。今天,我们再来学习一篇借物抒情的诗歌-诗两首金色花、纸船-寄母亲。2、介绍作者及写作背景 (1)泰戈尔(18-41）,印度作家、诗人、社会活动家。还擅长作曲和绘画,所作歌曲人民的意志90年被定为印度国歌。93年,凭借吉檀伽利获诺贝尔文学奖。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他的作品因为有爱，让人感到轻松、愉悦、和真诚。 （2)冰心(10019）,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年10月5日出生于福建福州,籍贯福建长乐。 有了爱就有了一切这是冰心一生的名言，也是她一生坚持的信念。她的作品中渗透出爱的哲学。晚年,把自己的稿费20余万，捐给孩子和希望工程。非常富有爱
4、心。冰心的一生，追求真、善、美,憎恶假、恶、丑,敢于揭露黑暗、腐朽的东西,无私无畏。 繁星和春水是冰心的重要作品,抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索,歌颂母爱、人类之爱和大自然。 192年秋，冰心赴美国威尔斯利女子大学研究院学习英国文学。她在9-2年,她把自己在旅途和异国的见闻和感受以及对往事的回忆,陆续写成亲昵恳切的29封寄小读者的信,集结为著名作品寄小读者，后来又相继出版了再寄小读者、三寄小读者都是写给孩子、宣传爱心的。纸船mddot;寄母亲就是冰心乘约克逊号邮船赴美的船上写的。 二、整体感知 的确，无论是他们的作品、为人，还是思想都充满着爱。现在，我们就来赏析他们的金色花和纸船,看
5、看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。 1、诗歌是诗人情感激流的表现,而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感,就要明确这两首诗的主要意象。(借什么来抒情的) 金色花-纸船 、请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情 对母亲的爱、两文有着共同的主题对母亲的爱。 、即使同样写母爱，两文还有着不同的特色,让我们通过朗读来体会一下。（找同学读课文） 两名同学在读的过程中感情基调的把握是否一样 金-天真、欢快、充满童稚的乐趣,享受母爱。 纸-低沉、深情、充满期待的,向往母爱。 三、重点探究 同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，你更欣赏哪一篇呢请同学们通过朗读
6、讨论来体会这不同的母爱。 喜欢金色花的同学请站起来一起饱含感情的朗读,争取让那些同学和你一样喜欢金色花,好不好他们把你们感染过来没有，那你们就感染他们。既然都没有,咱们就一起来谈谈你为什么这么坚持 金色花： 1、写的充满生活气息，充满童趣-变成金色花： (1)在母亲祈祷时，发出香味,让她闻到花香; (2）在母亲看书时,把影子投到书上; (3）母亲去牛棚突然出现在母亲面前,让她讲故事; ()最后，母亲问她去哪也不告诉,从中看到了一个调皮、可爱的孩子。 2、母子之间的感情非常的亲密、和谐，有一种幸福感,满足感。 、充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。 4、意境很美,语言清新自然，描写的活灵活现,
7、有声有色。写出一个调皮的与妈妈嬉戏的孩子。轻松活泼。 5、结合背景,2世纪初,是泰戈尔个人最不幸的时候,192年,他的妻子病逝,第二年，他的一对儿女相继夭亡,可是他仍然能写出如此充满童趣、充满母爱的文章，可见，是他心中的爱，是他对生命的爱,对孩子的爱,支撑他写出伟大的关于爱的作品,爱的力量是伟大的。母爱的力量尤其伟大。 6、泰戈尔通过写母爱的作品来表现对生活的热爱，但他不同于同一时代很多作家的爱,他没把精力投入到揭露社会的丑恶，而是在美的领域里开垦、耕耘,他不是用鞭子去惊醒读者,而是用微笑融化读者，这是因为他的一生都怀着对人类的爱和不谢的童心。 、-(自己再谈） 纸船： （1）执著让人感动,对
8、感情的执著,对爱的执著，即使纸船并没有流走,但仍然要叠。 (2)对母亲的思念极深，很浓烈,找出具体的语句,并有感情的读出来。一只一只所叠纸船数量多,从不肯写对母亲思念之情由来已久。(3)叠纸船是诗人大胆、奇特的想象，纸船不一定要漂到母亲的身边,但一定要漂到母亲的梦里。 （)意境很美,在诗中有一种淡淡的忧郁，写出游子漂泊在外的寂寞,永远也不停止对家的思念。你会想到一个女孩儿坐在船上,正痴痴的盼望纸船能够带走她给母亲的心声,我们每个人的心中,也会在叠着一只只纸船的。 （5)你在诗中体会到一种忧郁，这种忧郁从何而来呢 来源于对母亲的思念,对母亲的爱。尤其是,这时他背井离乡去美国求学,爱的 深切,更热
9、烈。爱母亲、爱儿童、爱自然是冰心爱的三大主题。 你喜欢哪一首,毕竟你都从作品中读出了深深的母爱，母爱也会很快乐,也会很深沉,当诗人把自己对母亲的爱寄托到金色花和纸船上的时候，你会用一种什么形式来表达你对父母的爱呢 以下两题任选一道,讨论。 1、关于母爱的作品你可能接触过很多,根据你所知道的诗句(语句),谈谈你对母爱的理解。 、这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。 泰戈尔和冰心为自己建立了一座爱的殿堂,告诉我们爱自己的母亲，爱自己的孩子。在这座殿堂里，我们不是来膜拜上帝和真主的,而是来寻找真实的自己,此刻，任何喋喋不休的评论都是多余的,我们只有怀着虔诚的心,默默步入这座殿堂，在爱的星空下,我们除了勇敢的追寻,别无选择。1
