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1、北师大版四年级数学上册确定位置（一）柘城县实验小学 王莉一、教学目标：1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。二、教学重点难点：1、确定物体的具体位置。2、能描述简单的路线图。三、教学方法：分组教学、自主探究、合作交流。四、教具准备：课件、量角器、直尺。五、教学过程：（一）复习旧知上课前，老师想考考大家，你们知道成语“四面八方”中的四方指哪四个方向吗？（东、南、西、北）出示课件，上北、下南、左西、右东。那么“八方”指的是除了东西南北，还有哪四个方向？（东北、东南、西南、西北）（二）创设情境，激趣导入1、创设情境。（课件出示教
2、材情境图）六一儿童节，老师将带领同学们到动物园游玩，他们可以去拿些景点游玩？（学生自由回答）2、激趣导入我们该怎样描述这些景点的具体位置呢？今天我们来学习确定位置的方法。板书课题：确定位置（一）（三）合作交流，探究新知1、探究物体的具体方向（1）引入谜语：黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀的高，爬的快，嫩笋竹叶当饭菜。（2）提出问题：熊猫馆在喷泉广场的什么方向？（引导学生说出熊猫馆在喷泉广场的东北方向）（3）再次提问：狮虎山也在喷泉广场的东北方向，怎么区分这两个地点呢？（让学生想到结合角度确定位置）（4）出示学习任务单，让学生探究结合角度精确确定物体位置的方法。小组合作交流，汇报结果。指出：熊
3、猫馆在喷泉广场北偏东20的方向上和熊猫馆在喷泉广场董偏北70的方向上，这两种说法都是正确的。（5）根据情境图描述狮虎山的精确方向。2、结合具体方向和距离确定物体的位置（1）猜谜语激趣引入下一个问题两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。（2）认识方向和距离对确定位置的作用提问：大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60方向上，如何区分它们的位置？学生讨论提出问题强调指出：知道方向后，必须同时知道各个景点到喷泉广场的距离才能确定它们的具体位置。（3）小结课件出示确定位置的方法。3、用方向和距离确定描述行走路线课件出示：参观斑马场后，同学们想去猴山你，说一说他们的行走路线。让学生明确以斑马场为观测点时，到猴山的行走路线。六、课堂练习设计四个环节练习，巩固新知。七、总结这节课你学到了什么？（让学生回答）
