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1、关爱留守儿童案例分析我班学生，胡富民，男，13岁，学习成绩好，头脑聪明、背书快。但是由于父母长年在外，很少与孩子沟通，平常把钱放在他姑妈处，周末去拿。家长只重视孩子的学习成绩，只要说学习，什么都给他，一千多元的学习机，他当游戏机玩。很少顾及他学习以外的东西。造成他成了一个个性孩子，上课坐不稳，课堂随意说话，寝室不守规矩，熄灯后大声吵闹，不讲卫生，乱堆乱放，乱拿别人的东西。老师布置的作业爱做就做，不爱做就不做。成绩下降，特别是英语科，因为懒，降到了40多分，与同学关系也很差，几乎没有同学愿意与他坐，与他合伙值日。通过种种迹象表明关爱留守儿童工作刻不容缓，我校响应党的号召，自去年以来，通过种种方式
2、关爱留守儿童，为他们过生日，找他们谈话，树立正确的人生观，教会他们学会做人。学生分别由老师承包教育，胡富民由我负责。既当他的老师，又当他的妈妈，天天把他带在身边，从教他整理床铺开始，教他学会与同学相处，不经允许，不能拿别人的东西，公共场合注意个人卫生。英语给他补课，他有一点进步就表扬鼓励他，并教会他向好的学，正确引导他，耐心辅导他，培养他慢慢养成好习惯，作业天天检查，个人卫生天天促督，安排一些性格好的同学主动跟他交往，放假时，与他姑妈联系、沟通交流，由他姑妈好好照顾他、鼓励他、关怀他。十三岁少年光给钱是不能教育好他。现在他几乎变了很多，值日主动打扫卫生，个人卫生也很讲究，每天床铺整洁干净，东西放得有条有理、学习态度也很端正、上课认真听讲、作业认真做，特别是英语刻苦学，成绩在上升，本次期中考试英语109分，总分437分，在班上第一名，年级第二名。此案表明，关爱留守儿童是非常重要的，并且也是有成效的。
