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1、热门小学教学计划音乐五篇 时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是为大家收集的小学教学计划音乐5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教材分析: 从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要
2、从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生知识能力分析: 音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 三、教学任务1、演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。 、聆听欣赏
3、优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐 六、教材编写的思路是:以审美为中心,以（音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1
4、、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2以（音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 作为一门学科必然有它自身
5、的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验;
6、同样,离开了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。 其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。 其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。 其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。 其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿
7、于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。 七、教学进度 略 小学教学计划音乐篇2 一、指导思想: 1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。 3、处
8、理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二、教材分析: 本册教材共有1课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中,歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教
9、益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、学生分析：1学生人数多，不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。 四、教学目标: 1保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 2通过欣
10、赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求：1唱歌： （)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2演奏: 能初步学习竖笛的基本演奏方法。3听赏: (）了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐
11、形象的感受。 识谱： 掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。六、教学进度安第一周聆听童年的回忆我们多么幸福 第二周表演摇啊摇，小酒窝 第三周聆听草原放牧草原巡逻兵第四周表演草原上我是草原小牧民 第五周聆听同伴进行曲，船歌 第六周表演哦苏珊娜原谅我第七周聆听，小牧牛，牧歌第八周表演放牛山歌小牧笛 第九周聆听妈妈的歌小白菜 第十周表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周聆听樱花雪花飞舞 第十二周表演,四季童趣捉迷藏 第十三周聆听，维也纳的音乐钟 第十四周表演美丽的黄昏 第十五周聆听对鸟空三鸟语 小学教学计划音乐篇3 一、教材分析:本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地
12、设置有意味的情境,这些内容都是有组织 的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳，画,玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。 音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣,充分发挥指导学生进行有感情的演唱。 感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。 音乐与相关文化是教学的关键，也是
13、基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。 二、学情分析: 通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素质较好的占40%,较差的占10。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的
14、表现力和感受力，对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习，主动发展。 三、教学目标:、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。 、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力,培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过欣赏各种乐器演奏曲,让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集
15、体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。五、教学措施: 根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新,主要集中在多媒体的运用,学生创新能力的培养,学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下: 、经常向学生宣讲音乐家的故事,培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。 2、充分发挥集体的力量,采众家之长,设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案,提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况,合理地进行科学的安排教材内容。 3、深入学习课程标准,实现教学方法上的四个转变,在此基础上,写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学,认真备课、多听课，每学期听课不少于0节，取人之长，补人之短。课前准备好教具。 小学教学计划音乐篇4 小学音乐教学计划 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生
