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1、四年级数学教案植树问题教学内容：义务教育人教版小学数学四年级下册数学广角例1及相应练习。教学目标：知识性目标：1利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生感悟分的段数与植树棵数之间的关系。2通过小组合作、交流，使学生能理解段数与植树棵数之间的规律。3使学生能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。过程性目标：1进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。2渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。3培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。4通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。教学过程：1、直接引入揭题：植树问题2
2、、初步感知数学模型，引导学生学会变复杂为简单的数学思想。例题：同学们在全长100米的小路一边植树，每间隔5米栽一棵。3、建立两头都栽的数学模型（1）师：这个画100米有点麻烦，我们先从简单的题目来研究一下。出示：同学们在全长10米的小路一边植树，每间隔1米栽一棵。一共要栽多少棵？（2）动手操作（3）汇报（4）尝试用算式解决问题（5）小结：发现并归纳间隔数和棵数之间的关系。4、脱离表象模型出示：如果像刚才这样是100米，每5米栽一棵。两头都栽上（1）师：你认为是几棵，怎么想的？（2）生尝试列式（3）学生交流表达想法5、巩固模型，运用到实际生活中（1）师：如果不载树，我改成摆花了，谁会做？你还能把它改成什么？比较小结：（2）列举生活中的植树问题6、研究植树问题中其他两种情况，并进行比较和沟通。7、2000divide;501如果用这样的算式解决的问题，你猜可能跟生活1
