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1、小学三年级语文阅读题练习一、阅读理解。弟弟很伤心；很委屈；也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚的时候；有个同学笑着劝道：“别生气；大部分爸爸都这样；其实他很爱你；只是不愿表现出来罢了。不信你看；等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方；一定会回头看你的。”弟弟（半信半疑 深信不疑）；其他同学也很想看看是不是这样。于是；他们不约而同地停下了脚步；站在那儿注视着爸爸远去的背影。爸爸（仍然 依然）一步一步向前走去；好像没有什么东西会让他回头可是；当爸爸走到拐弯儿处的刹那间；却不经意似的回过头来；（很快地 快速地）瞟了弟弟他们一眼；然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬间；但却（感动 打动
2、）了在场的所有人；弟弟的眼睛里还闪着泪光。1、文中括号里应该保留的词语是：（ ）（ ）（ ）（ ）。2、选择答案（1）弟弟很伤心；是因为（ ）；弟弟很委屈；是因为（ ）；弟弟很生气；是因为（ ）。 A、爸爸只是简单说了几句； B、脚划破了； C、爸爸走了。（2）弟弟的眼里闪着泪光；是因为（ ）。 A、弟弟感到了爸爸的爱； B、爸爸果真回头了。（3）文中最能表现爸爸此时神态的词语是（ ）；最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是（ ）。 A、瞟； B、不经意。（4）文中画线的句子的描写方式是（ ）。 A、语言描写； B、动作描写； C、心理描写。3、写出“不约而同”是什么意思。4、为什么爸爸一瞬间微
3、小的动作打动了所有在场的人？二、读下面的句子；给加点的词语选择正确的意思。（1）就在他大发牢骚的时候；有个同学笑着劝道：“别生气；大部分爸爸都是这样”（ ） A、送出；交付； B、产生；发生； C、流露。（2）弟弟很伤心；很委屈；也很生气。（ ） A、伤害；损害； B、悲伤； C、妨碍。（3）有一次；他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单；寄给妈妈；索取每天帮妈妈做事的报酬。（ ） A、打开； B、展开；分离； C、开始； D、写出。（4）又过了很久；夜色笼罩下来；我已看不清那瓶子的轮廓了。（ ） A、寂静； B、清楚； C、还清；结清。三、阅读理解：那位妇女坐在草地上；安详地微笑着。不时地从
4、一堆石子中捡起一颗；轻轻递到孩子手中。小男孩儿便把石子放在皮套里；打出去；然后再接过一颗。1、描写那位妇女动作的词语有：（ ）2、描写小男孩动作的词语有：（ ） 四、读短文；回答问题。 骆驼生活在沙漠里。它的身体很高；脖子很长；能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少；骆驼的嗅觉很灵敏；什么地方有水源；它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风；它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝；就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上；也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚；走路的时候；两个脚趾分开；不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰；在水草多的地方；它吃得饱饱的；喝得足足的；一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等
5、到缺乏食物的时候；它就用自己的积蓄来维持生命。（1）连线。身体高；脖子长 不怕烫嗅觉灵敏 能防风沙脚掌又宽又厚 能找到水源腿上有胼胝 不会陷到沙子里去鼻孔能紧闭 能望得很远背上有舵峰 可以贮存养料（2）这段中总领全文的一句话是 （3）读句子；用“ ”标明写原因的部分；用“”标明写结果的部分。A、骆驼的嗅觉很灵敏；什么地方有水源；它都能找到。B、骆驼的腿上有一大片胼胝；就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上；也不会烫伤。（4）从文中找出一个因果关系的句子；并在句子中加上“因为、所以”来表示其因果关系。 五、读下面这段话；回答问题。这时；有一位伯爵旁若无人；忽然说起话来；而且声音越来越大。贝多芬再也忍受不
6、了这声音的干扰；愤怒地停止了演奏；站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢货演奏！”主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵；反而大声训斥贝多芬。面对这种侮辱；贝多芬怒不可遏；他对亲王说：“亲王；你成为亲王；只不过因为你的出身而已；而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个；而我贝多芬却只有一个！”说完；贝多芬头也不回地走出了演奏厅；迎着疾风暴雨；快步离开了亲王的庄园。（1）那些伯爵有哪些对贝多芬无礼的表现？ （2）把贝多芬的语言用“ ”画出来。再读一读贝多芬的这些语言；你认为贝多芬的性格特点有哪些？（ ）A、倔强； B、高傲； C、鄙视权贵；D、自尊； E、不尊重人； F、爱发脾气。（3
7、）仿写句子（像例子那样加上表示因果关系的关联词语）： 例：你成为亲王；只不过因为你的出身而已。你之所以成为亲王；只不过因为你的出身而已。 小明学习好；是因为他非常努力、刻苦。 六、读短文；回答问题。但女主人的笑容；就像她的屋子一样明朗。她说：“穷日子不能过成苦日子；只要精打细算不惜力；日子总会好起来的。你看；这冰箱、洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的；虽然旧了；用着也蛮好的；孩子们也懂事；做完功课还帮我干些零活”这时我们发现；漂亮的门帘是自己用纸做的；那些书全是孩子们用过的教科书。灶间的调味品只有油和盐两种；但油瓶和盐罐儿擦得发亮。就连进门时女主人递给我们的拖鞋也是自己做的那鞋底竟是旧解放鞋的底
8、；齐齐地沿底边剪下；再用旧毛线织出带图案的鞋帮；穿着好看又暖和。（1）文中对哪些物品的描述证明了女主人在生活中能够“精打细算不惜力”？（2）文中的破折号的作用是（ ）；省略号的作用是（ ）。 A、解释说明；B、语句的省略。（3）女主人自强自立、乐观向上的精神；很感人。你有什么感想；写几句话表达一下。 七、读短文；回答问题。 宋庆龄听了高兴得拍起手来；说：“太好了！我早就想到李伯伯家玩儿了。”因为她太喜欢李伯伯家养的鸽子了。宋庆龄穿好衣服；正准备出发。突然；她想起了什么；转身对爸爸说：“今天上午；我哪儿也不去了。”（1）把对宋庆龄动作描写的词语写下来。（2）把对宋庆龄语言描写的句子写下来。（3）
9、文中 和 这两句话形成了鲜明的对比； 和 这两句话形成了鲜明的对比；更加生动地表现出宋庆龄为了与朋友的约定宁愿放弃自己最想做的事。八、读短文；回答问题。 1872年的一天；在美国加利福尼亚洲的一个酒店里；斯坦福与科恩发生了激烈的争执：斯坦福认为奔跑的马在跃起的瞬间四蹄是腾空的；科恩却认为；马奔跑时始终有一蹄着地。争执的结果是谁也说服不了谁；于是他们决定采取美国人惯用的方法打赌来解决。（1）斯坦福与科恩争执的问题是什么？ （2）文中的破折号起了什么作用？（3）下面这两句话；你更喜欢哪句？为什么？A、斯坦福与科恩发生了争执。B、斯坦福与科恩发生了激烈的争执。九、根据课文内容选词填空。 无论 而且
10、还 就是 即使 难道 也 即使也 不是而是 一边一边（1）蝙蝠（ ）在夜里飞行的；（ ）能捕捉飞蛾和蚊子；（ ）（ ）怎么飞；从来没见过它跟什么东西相撞；（ ）一根极细的电线；它（ ）能灵巧地避开。（ ）它的眼睛特别敏锐；能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（2）蝙蝠（ ）在黑暗中飞行；（ ）不会撞到任何东西。（3）蝙蝠夜里飞行靠的（ ）眼睛；（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路。（4）蝙蝠（ ）飞；（ ）从嘴里发出一种声音。十、读短文回答问题。为了弄清楚这个问题；一百多年前；科学家做了一次试验：在一间屋子里；横七竖八地拉了许多绳子；绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上；让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个
11、钟头；铃铛一个也没响；那么多绳子；它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住；让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞；系在绳子上的铃铛响个不停。（1）科学家一共做了（ ）次试验；第一次试验把蝙蝠的眼睛蒙上；第二次试验把（ ）；第三次试验把（ ）；作者把第（ ）次试验写得比较详细。通过三次试验；证明了蝙蝠夜里飞行；靠的不是（ ）；它是用（ ）和（ ）配合起来探路的。（2）后来科学家模仿蝙蝠探路的办法；给飞机装上了（ ）。（ ）通过天线发出（ ）；（ ）遇到障碍物就反射回来；显示在荧光屏上。十一、读短文；回答问题。 下午两点；这时；（出现 发现）了一股股旋风。展现在我们眼前的是各式各样的沙柱；它们在（盘旋 旋转）；在移动；在神秘莫测地变化；有的近看似钢柱；远看如烟囱在冒青烟；一会儿；什么都没有了；却出现了一朵朵盛开的莲花；接着又变成巨型的漏斗。再往后；又像是一大群蝌蚪在沙面上嬉戏；不一会儿又变成一把把张开的雨伞；这些千奇百怪的沙柱；几乎挤满了整个空间。（1）把括号里不合适的词语划掉。（2）这段内容主要写（ ）。 A、下午两点；是沙漠最热的时候；B、千奇百怪的沙柱；C、各式各样的沙柱的变化。（3）文中运用了比喻的修辞方法；请写下一句。（4）沙柱产生的原因是什么？沙漠的
