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1、人教版小学数学第五册教学参考计划 一、本学期教学的指导思想 1、注重以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以协助学生理解数学知识。 2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、注重引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生开展适当改良评价学生的方法。 二、班级学情分析： 三（5）班共有学生50人。多数学生已掌握了根本的计算技巧,具备初步了理解、分析、处理咨询题的才能，并养成
2、了良好的学习适应。上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的适应。存在的咨询题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的才能不强。三是学生的表达才能还有待于加强,课堂上讨论不起来。四是课堂学习适应方面，有一部分学生的适应非常差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。 三、本册教材分析 人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面,这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘
3、一位数、有余数的除法以及分数的初步认识;在空间和图形方面,安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面,让学生初步学习可能性。此外，教材还安排了数学广角和两个数学实践活动 四、教学的重点、难点 教学重点:万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点:时分秒的认识、四边形 五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目的是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法,会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数(分母小于1
4、0），会读、写分数并明白各部分的名称,初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能可能一些物体的长度，并会进展测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念,明白吨=000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，明白事件发生的可能性是
5、有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。 、能找出事物简单的陈列数和组合数，构成发觉生活中的数学的认识和全面地考虑咨询题的认识,初步构成观察、分析及推理的才能。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的决心。9、养成认真作业、书写整洁的良好适应。 1、体验数学与日常生活的亲密联络,初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。 口算的分阶段要求初步拟订 有余数的除法6%以内绝大多数到达每分钟做8题4%以内绝大多数到达每分钟做10题。 六、教学措施 、注重教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动，结合生活实际协助学生建立有关的数学概念。 2、
6、加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展。3、设计一些探究性操作活动，培养实验才能、动手才能和创新精神。 4、结合课题,在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析,进展一些尝试。5、精心设计教学过程,认真做好课前预备,努力提高课堂教学效率。及时进展课堂教学的总结反思。 、留意将数学的课堂教学与学生的生活实际严密结合，创设生活化课堂情境,将教学内容中的数学咨询题生活化。 7、留意课堂教学的开放性，有步骤地浸透数学思想方法,培养学生数学思维才能。 、严格抓好学生的课堂学习适应。 9、引导学生主动提出咨询题，注重培养咨询题认识。在实际教学中,老师能够制造性地使用教材,如能够结合当时学生们普遍关注的社会热点咨询题交换材料内容,以便学生更深入地体会数学与实际生活的亲密联络。老师还应加强指导，让学生初步学会依照实际情况,灵敏选择相关信息处理咨询题，培养学生思维的灵敏性。10、在处理教材时，留意教学目的的正确定位。不要随意拔高和降低难度。七、全册课时安排:（约61课时） (一）、测量（7课时)千米的认识.4课时左右吨的认识课时.3课时左右 （二）、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法.3课时左右 减法.3课时左右关于的文章
