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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。项链基础知识及其运用一、字词1 选出对加黑字注音正确的一项（ ）A 跌宕（） 佳肴（） 供不应求（）B 踱步（） 契约（） 锲而不舍（）C 赝品（） 租赁（） 果实累累（）D 帐簿（） 裙褶（） 藏头露尾（）2 选出书写有误的一项（ ）A 井然有序 苦心孤诣 维妙维肖B 草菅人命 呕心沥血 贪脏枉法C 承上启下 怨天尤人 不辍劳作D 如火如荼 同仇敌忾 周而复始3 选出对加黑字解释有误的一项（ ）A 面面相觑（看） 粗陋（难看） 届时（到）B 自惭形秽（肮脏） 寄放（托付） 凛冽（严厉）C 天下大治（社会治理好）
2、 翰墨（毛笔） 丰韵（容貌好看）D 学以致用（使达到） 过从（交往） 自荐（介绍）4 下列四个词语中加黑的字都有几种不同的解释，选出正确的一种（1）克勤克俭（ ）A克制 B能够 C战胜 D严格限定（2）怨声载道（ ）A年 B装载 C充满 D记载（3）高雅（ ）A不粗俗 B很、极 C敬辞 D合乎规范（4）陈设（ ）A旧的 B安放 C述说 D时间久的二、语言运用1 选出加黑词意义全不相同的项（ ）A不堪设想 难堪 狼狈不堪 B休戚相关 休会 闲话休提C东张西望 东方 说东道西D立竿见影 独立 不破不立 2 与“它们能学会极其有限的一点符号语言”意思相符的句子是（ ）A极其有限的一点符号语言被它们学
3、会了。 B极其有限的一点符号语言能被它们学会。C难道它们不是把极其有限的一点符号语言学会了吗？D它们把极其有限的一点符号语言学会了。3 下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（ ）她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有 她 只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学， 她再也不想去看望她了， 看望回来就会感到十分痛苦。 伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。A然而 唯独 然而 因为 甚至 B可是 偏偏 所以 因为 而且C但是 确乎 可是 由于 由于D然而 偏偏 可是 因为 由于4 变换句式（1）住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。改成以“她”为主语的单句
4、：（2）她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。改成兼语式的单句：5 小说最后说出项链是赝品，作者这样安排的用意是（ ）A唤起读者对路瓦栽夫人的深切同情，真是极小的一件事败坏了她的命运，使她连遭不幸。 B债务还清，节奏平缓下来，忽又奇峰突起，使得情节跌宕起伏。C表现出路瓦栽夫人性格当中的另一面：诚实、好强，看不透资本主义社会的虚伪。D突出主题，为一晚上的虚荣，付出十年的艰辛；而这挂项链竟是假的，多么不值得。三、文学常识1 按写作时间先后排列，下列作品的顺序应是（ ）母亲 项链 装在套子里的人 守财奴A BC D2 从文学知识角度，对下列作品作两次筛选，应是（
5、）A母亲 B筑路 C套中人 D祝福阅读思考一、她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：“教育部长乔治郎伯诺及夫人恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日星期一光临教育部礼堂参加夜会。”她不像她丈夫预料的那样高兴，她a地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。”她用b的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？”1 为请柬处选取恰当的标点（ ） A. ， （ ） 。B ， （ ） ，C
6、 ； （ ） 。D ， ， ，2 为 a、b处选取恰当的词语（ ）A懊恼 恼怒 B恼怒 懊恼C郁闷 恼火 D怅惘 气愤3 对路瓦栽说这是“一个好机会”，正确的理解是（ ）A因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。B这是赢得漂亮妻子欢心的好机会。平日妻子常常不高兴，甚至困苦。C这是可以看见所有的官员，结交场面上人物的好机会。D这是难得出门的妻子，向周围人展现自己美貌、丰韵的好机会。二、她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧
7、，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。1 第一段方括号处应填入的词语是（ ）A慢慢悠悠 B犹豫不决C挑三拣四 D心中无数2 这部分描写人物的方法是（ ）A行动描写 B肖像和心理描写C肖像和语言描写D行动和语言描写3 这部分描写极有层次地展现出路瓦栽夫人在借项链时的心理状态，合理的一项是（ ）A迟疑不决惊喜焦急而
8、担心欣喜若狂B贪婪、挑剔意外焦急狂热C慎重而犹豫高兴迟疑焦急狂喜而得意D犹豫不决意外焦急得意4 选出对“我只借这一件”分析正确的一项（ ）A一个“只”字，强调给对方听，表现路瓦栽夫人怕对方不同意，自己失去好机会。B突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情。C强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现路瓦栽夫人坚决要把这挂项链借到手。D突出“只”和“一”，说给对方听，表现路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。答案：基础知识及其运用一、1 C（A项“供”应读 B项“锲”应读 D项“褶”应为 “露”应为） 2 B（“脏”应为“赃”） 3 B（“秽”意应为丑陋，“凛”意应为寒冷） 4 （1）B （2）C （3）A （4）B 二、1 D（D项的“立”依次为竖起、生存、建立） 2 B 3 D 4 （1）她为住宅的寒伧、墙壁的黯淡、家具的破旧衣料的粗陋而苦恼。（2）那些张挂着古式的壁衣、陈设着精巧的木器、珍奇的古玩的宽敞的客厅使她神往。 5 B、D 三、1 C 2 DC 阅读思考一、1 B 2 A 3 C 二、1 B 2 D 3 A 4 B
