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1、六年级教学质量分析及改进措施（二）_三度普洱的空间_百度空间用户名:密码:登录注册三度普洱的空间主页博客相册|个人档案好|友查看文章六年级教学质量分析及改进措施（二）2010-121-:六05年13级教学质量分析及改进措施（二）数学内容1包括填空、判断、选择，计算、归纳、运用等知识，主要是考察学生分析、理解、判断、综合运用所学知识的能力。从试卷上来看，整体上趋势还是传统题目。据反馈，试卷书写质量不是很高，计算错误的情况比较普遍，可能是平时教学中不太注重让学生自觉地运用性质、定律进行灵活计算。重视口算训练时间不充裕，算法简单。运用题，图形题目考得不是很理想，主要是对关系问题，图形公式没有掌握，就
2、无法运用公式解决生活中的实际问题。、培养2学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。注重培养学生在各种环境中，捕捉有效信息，有效解决实际问题的能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。在课堂教学中多设计一些开放性的练习题。重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。、培养3学生动手操作能力和灵活运用计算公式或方法计算几何图形的周长、面积和体积。在小学几何知识的教学中，作图能力的培养不能忽视。重视操作不仅有利于学生理解和掌握基础知识，而且对发展学生
3、的空间观念有着重要的意义，还能为中学几何知识的学习奠定基。科学学生对学科知识掌握不是很牢固，极易模糊，对学科知识死记硬背，生搬硬套，缺乏变通，辨析力差，运用能力整合资源能力差，不会把学科与学科之间的知识联系运用，探究性的题目不知从何下手。缺乏观察思考动手的知识积累，教师平时不注重与生活环境密切相关的知识整理，不能对学生的视野作开阔度的拓展，创造性思维局限性很大。实验操作不够，自主探究能力弱，说明教师的执教方法有待改变。不宜包办代替，口头宣教。教师要在组织训练过程中要重视知识的习得培养。在组织几点思考：如何让学生在测试中表现出能力的积累，我们要更新教学教育理念，完善教学常规组织，改进我们的教学方
4、式，作业方式，评价体系。教育教学工作中，立足教材，扎根生活。认真钻研教材，努力提高学生的学习自信心和兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把基础知识夯实，紧密联系生活，重视过程，培养能力。虽然，结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，吸引学生自主学习，加强基础，强化习惯。四、改进建议为了克服各科教学中存在的问题，全面提高教学质量，针对本年度的统测情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：、培养1学生良好的作业习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养
5、成教育，坚持长抓不懈。我们要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。、培养2学生良好的审题解题习惯。提高学生的能力必须立足课堂，立足课本，教育学生养成“细心、认真、严谨”的习惯，着重培养学生各科的综合运用能力。、重视3班集体任课教师之间的团结合作，互相促进提高，整体协调互动。不要各自为阵，考绩失衡。、提倡4个性化教学，总结成功班集体的经验，发展创新。培养学生的创新思维，培养学生综合能力，培养思维的开放性、发散性过程。总之，未来的一年，我们面临新课标的测试挑战，要一边总结，一边实践，一边思考不断指导调整教学策略，提高教学质量，从而从根本上解决我乡教学中
6、存在的一些问题。类别：默认分类添加到搜藏分享到贴吧浏览六年级教学质量分析及改进措下一篇：小学年义务教育阶段学校相关文章：矿区六年级语文期末教学质量调研小学六年级英语上册第五单元教学&小#学8六2年2级6英;语上册第五单元教学.200年9小学毕业年级教学质.&浅#谈8如2何2在6小;学六年级总复习阶段.六年级品社教学质量研讨.&六#年8级2上2学6期;期末数学教学质量分.200年7秋小学六年级语文教.&【#28020第27九6项;】6.1六6年级教学质.文教学质量分析更多）评论（0上）一篇：小学R东2至6县;R晋2中6小;学R石2柱6县;R六2年6级;语赤231明936小999强4陈4士明最近读者：登录后，您就出现在这里。网友评论：发表评论：内容：插入表情闪光字取消回复
