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1、二年级上册采蘑菇的小姑娘教案 教学目标：知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。过程与办法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。情感态度价值观：体会劳动的高兴，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。课前准备：生字卡片、歌曲磁带、教学用小黑板教学过程：一、激趣导入、创设情景。师：同学们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家观赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。播放歌曲?采蘑菇的小姑娘二、复习生字词。师：看到大家刚刚唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人。今天我
2、们学的这篇课文就是这首歌曲的歌词。1、板书课题，复习“蘑菇和“姑娘，出示两个词的图片。指名读这两个词，师：你是怎么记住它的说说你有什么好办法，快和同学交流交流学生说识记办法。2、出示生词卡片。师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读开火车读生词。师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最快最好的同学一个大蘑菇图片。3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。三、阅读感悟。师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚刚的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的那么收获到了漂亮又营养的大蘑菇。那书中的这个小姑娘又收获到了
3、什么呢快速读课文，找出答案吧!1、学生快速自读课文，思考问题。指名答复。2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清;她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。师：她采的蘑菇有多大有多多你能读出蘑菇的大和多吗指导学生对刚刚的朗读进行评价：你觉得他读的怎么样练习：用“像说话。(1)补充句子：天上的月亮像。(2)自己说一句。3、“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝为什么结合答复板书：换镰刀棒棒糖4、你认为什么是“分享5、你觉得劳动是一件幸福的事吗师：老师认为，劳动不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年纪就背着大竹筐，大清早起来，走遍树林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以劳动可真辛苦，不幸福。你们
4、说呢开“小小答辩会，争论：劳动是不是一件幸福的事师：你们可真厉害，马上驳倒了我。现在我也认为“劳动确实是一件幸福的事情。为你们的精彩表现鼓鼓掌吧!6、师：生活中你体会到了劳动的幸福吗快把你的感受说给同学听吧!7、师：确实，劳动虽然会有汗水、会很脏，很辛苦，有时还会有伤痛。但是劳动带给我们窗名几净、美味佳肴、幸福、高兴的生活。可以说，劳动发明了美，劳动发明了幸福的生活。再次为我们的正确认识鼓鼓掌吧!四、知识拓展。师：同学们，通过学习我们感受到了小姑娘用自己辛勤的劳动换来了这么多的收获，你一定有什么话想跟她说，有什么新鲜事情想问她今天，我把小姑娘请到了我们课堂来了，大家快一起说说吧!五、小结。师：孩子们，老师从你们的话语中感觉到你们非常喜爱这个小姑娘，则就让我们带领对小姑娘的喜爱和赞美在唱这首歌吧!配乐唱?采蘑菇的小姑娘
