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1、美丽的小兴安岭教学设计（优秀）教学目标1. 了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2. 学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3. 能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4. 学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学准备1. 课件2. 生字卡片3. 师生搜集的有关小兴安岭的资料。课时安排 - 美丽的小兴安岭优秀教学设计2 课时第一课时课时目标1、学习生字新词，
2、能通过查字典和联系上下文理解词语。2、整体感知课文，了解课文大意，初步了解作者的写作方法。教学流程一、揭示课题1. 导入：我们的祖国有许多名山大川， “小兴安岭”就是我国著名的山脉之一、 ( 出示课件，介绍小兴安岭的地理位置及美丽风光 )2. 学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3. 揭示课题：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。 ( 板书课题 )二、初读课文1. 轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2. 画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。3. 检查自学情况。(1) 检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下词语的读音：“融化 献出 人参 酸甜可口”等。(2)( 指导记
3、忆难写的字：浸献赏 映 软(3) 引导学生从课文中理解下列词语：浸在抽出欣赏苍翠 宝库葱葱茏茏严严实实三、细读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?学生读后汇报交流。四、学习课文最后一个自然段1. 自由练习朗读最后一自然段。2. 理解“景色诱人” 、“巨大的宝库”等词语的意思。3. 齐读。【设计理念： 从课文最后一段总结性的段落入手教学，旨在让学生初步感知课文清晰的写作思路，初步理解课文先分后总的写作手法】五、布置作业将课文有感情朗读或背诵给父母听。第二课时课时目标1. 了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2. 能有感情地朗读课文， 并能选择
4、背诵 “春、 夏、秋、冬”任意一段。3. 体会作者用词的准确。学习作者按四季顺序，抓住景物特点进行观察的方法。教学流程一、质疑导入1、为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢 ?2、过渡：下面，我们来继续学习美丽的小兴安岭一文。二、学习课文第1 自然段。1. 默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋 ?2. 读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：(1) “数不清”一词说明什么 ?( 树多 )(2) 省略号表示什么 ?( 树的品种多 ) 你能再说出几种树的名字吗 ?(3) “几百里连成一片”又说明什么 ?( 树占据的面积很大)3. 读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(
5、 树海 )4. 出示课件：小兴安岭几百里连成一片的林海。三、学习课文第 2 至 5 自然段，体会四季美。1. 学生交流：你认为小兴安岭哪个季节最美?2. 指导学习“春天美” 。(1) 自由读第 2 自然段。(2) 边读边画出： “美”表现在什么地方 ?(3) 找出你认为用词准确、生动的句子，体会体会。( 如：“春天，树木抽出新的枝条 ”这句话，“抽出”比“长出”好，从中体会枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下一分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙”等词语。)(4) 随机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。(5) 师生合作有
6、感情地朗读本段。(6) 引导学生说一说：小鹿跑出来看见了什么呀?(7) 小结并板书本段学习方法：读画找体会【设计理念：本课佳词妙句随处可见。重点训练学生体会“用词准确”的好处，用“学法指导”培养学生学习的能力和主动参与的意识。 】3. 运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。4. 集体汇报时，相机出示课件：大兴安岭各个季节美丽的景色。指导学生重点体会。(1) “夏天美”：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。 ”( 通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象. 又显示出树木在夏天生长的勃勃生机
7、。)(2) “秋天美”：“秋风吹来，落叶在林间飞舞。” ( 通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。)(3) “冬天美”：“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。” ( “积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。 )5. 选读你认为最美的季节，要求读出它的美，可以试着背诵。 ( 指名读、比赛读、齐读、表演读、配乐朗诵)【设计理念：多种形式的朗读训练，提高学生学习文本的兴趣。 结合朗读加强指导，提升朗读水平， 增强语感。】6. 达标测试：(1) 根据课文内容填空。(2) 说一说：本文是按 _ 、 _ 、 _
8、、 _的季节顺序描写了小兴安岭美丽的 _ 和丰富的 _。7. 再次回到最后一段：(1) 体会“小兴安岭是一座美丽的大花园” ：从四季景物的不同特点中，看出什么 ?( 虽四季有不同的美，但有一个共同的特点树木， 以此为中心来写， 美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。)(2) 体会“小兴安岭是一座巨大的宝库” 。 ( 有价值、有贡献 )四、总结全文：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。五、布置作业，课外延伸小练笔： ( 任选一题 )写一写小鹿看到的美丽景色( 黑熊、松鼠的心里话) 。我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。
