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1、 小学数学90学时培训心得体会_心得体会小学数学90学时培训心得体会范文篇1 我参与了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论学问的培训,其次阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了很多，也成长了很多。 培训总的感觉是:有压力、有动力、有欢乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵教师良苦专心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们酷热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的典范，一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导，每天和不同的名家大师进展思想上的冲击，感觉真的欢乐而充实。 每天听着
2、专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的训练追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们对待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。回忆自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多 理论必尽是理论，我们应当要用于实践，因此，赵教师为我们安排了其次阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是小数的加法和减法。首先，设计
3、教案，再和导师沟通，上课的学员进展磨课，学员上展现课。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。 因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新训练理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自
4、己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于训练事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的训练教学水平，力争成为一名训练的胜利者!擅长捕获训练的时机，开掘学生学习过程中的乐观因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、才智，并将教师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注意在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩! 小学数学90学时培训心得体会范文篇2 本次
5、小学数学90学时培训分三个时段进展，安排的形式比拟多样，从第一时段的教学理论培训(集中听各级名师专家的讲座)，到其次时段的教学实践培训(听课、评课、模拟上课)，再到第三时段学员课堂展现。总的来说，对自己的触动还是比拟大的。下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会： 一、教学理论学问有待提高 作为一名农村数学教师，我们最需要知道的还是“如何上好一节课?”要真正上好一节课的确很难，所以这方面的理论学习是我们最需要的。第一阶段的理论学习给我们制造了很好的学习时机。听了多位名师特级教师的讲座，学习了教多，页教有用的理论学问。自己在教学过程中的一些争议和怀疑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。让我深
6、深体会到作为一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所供应的丰富的信息资源，才能合理、有效地使用好教材。每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领会到了他们厚实的文化底蕴，执着的训练追求，严谨的治学态度，这些都让我感到汗颜。回忆自己的教学，才发觉自己虽然始终在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会到了什么才是布满魅力的课堂。 二、教学实践力量有待加强 在其次时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。出名师示范指导、观摩学员模
7、拟上课并小组研讨，再到泽国二小教师上课，学员们应用廖校长的课堂观看法，用数据从个各观看点去点评教师的课堂，让我记忆深刻。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的进展指明白方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。 课堂教学不只是为了学生的成长而所做的付出，也不只是别人交付所完成的任务，作为一名教师，也是自身价值的表达。让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生活经受，敬重学生，敬重学生的学习，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到什么叫做优秀的数学课堂，他是情智共生的课堂，
8、让学生心灵闸门不断开启，才智的火花不断点燃。评课沟通可以使人的思索更加宽阔，博采众长。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与思索，都能让我获得许多启发与收益。 通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才会有不断提升，对能做好一名精彩的数学教师有了更多的努力目标。我将时刻反思着自己的缺乏与差距，查找着自己努力的方向，信任这次90学时培训对我今后的教学肯定会产生乐观而深远的影响。学无止境，虽然培训已经完毕，但是在培训过程中我受到的思想振荡将鼓励着我今后的教学生涯。 小学数学90学时培训心得体会范文篇3 5月21日至31日我参与了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。这个培训既有理论培训
9、48学时，又有实践培训42学时。它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。我觉得自己在培训中获益匪浅。 金华市教研员孟佩娟给我们解读了20xx年12月修订后的课程标准。修订后的课程标准认为“数学是讨论数量关系和空间形式的科学。”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。 “双基”是指根本学问、根本技能，“四基”是指根本学问、根本技能、根本思想、根本活动阅历。“四能” 是指发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题。 特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深
10、受启发。他说假如优秀的缘由是一样的话，困难的缘由是不一样的。许多对学生的损害是以爱的名义发生的。他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算力量。但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好方法。 兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。他说现在有很多教师把复习课上成(1)单纯地疏通学问点，无视方法力量的培育，(2)局限于认知，无视情感、态度、价值观，(3)无视“不同的人学不同的数学”的根本理念，(4)教学模式单一，上成练习课。他提出复习课的教学原则有四条：(1)突出自主性，(2)表达系统性，(3)注意针对性，(4)追求进展性 我们还听了很多优秀教师上的示范课，进展了分析评课。 经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了很多新收获。我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的训练教学效果。
