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1、教学内容 Unit 4 What can you do ? Part B Lets try Lets talk Lets play教学目标 1.能够听懂、会说“Can you ？Yes,I can./No,I cant,but Id like to have a try!” 2.并能在实际情景中运用。 能够完成Lets play的游戏教学重、难点 重点：句型Can you ？Yes,I can./No,I cant. 难点：句子Id like to have a try.以及在实际情景中正确运用所学对话。课前准备 录音机、录音带、动词短语卡片教学对象 五年级学生授课类型 新授课教学设计思路教学
2、过程 Warm-up 1.Greeting T:Good morning,everyone.What day is it today? S:Good morning,Miss Zhang.Today is Thursday. T:Who is on duty today? S:I am. T:Ok.You have done a good job.Now,lets begin our class. 2.Lets chant:Part B Lets chant.学生边跟着录音机说，边做动作。并请出三名 同学到前面做示范。 Preview 1.T:（边做动作边说）I can teach Engli
3、sh,I can speak English.What can you do ？（要求学生也做动作来回答） S1:I can dance. S2:I can read. T:Very good.Someone else? S3:I can sweep the floor. T:Excellent boy. 2.做“单词联想”活动：利用图片以此出现kitchen,bedroom,garden等，学生 看到图片，联想和图片有关的词组。如：看到kitchen学生可以说cook the meals.答案不是唯一的，学生可以充分利用各种所学短语和句子。说单位最 快最多的一组获胜。 Presentatio
4、n Step 1 Lets try 1.向学生展示Lets try部分挂图，先请学生听一遍录音，试着连线。 2.再听一遍，仔细听录音找答案。 3.第三遍，师生一起核对答案。 4.教师这这吴一凡的头像问Can he cook the meals?让学生根据Lets try部分 答案来回答。用不同的头像来问，引导学生用肯定和否定两种形式回答。师 生或生生问答：Can you ？ Yes,I can./No,I cant. Step 2 Lets talk 1.教师放Lets talk 部分录音，学生跟读并试着理解文意，并体会“but Id like to have a ”try!的发音和意思。 2.教师领读学生跟读。学生四人一组进行对话练习，然后上台表演。 Step 3 Lets play 开火车 将全班分成四个小组，第一名学生向他后面的学生提问：Can you ？后面 的学生回答Yes,I can./No,I cant.然后再向后面的同学问，依次类推。给开的 最长的火车以“勋章”奖励。 Consolidation and extension 1.记录每一天妈妈、自己做的家务。 2.小小调查员：Interview “Can you ？”看看班级内谁能做的事情最多。 Homework 利用本单元所学词组编歌谣，并在下节课进行展示。
