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1、 . . 六年级科学基础训练答案第一单元1. 细胞我想探究的问题：2.细胞有多少种类？认识显微镜 我的交流：显微镜由目镜，物镜，反光镜，载物台，调焦螺旋等构成。显微镜可以看到肉体看不到的东西。我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器，可以帮助我们有效的观察微小的物体。用显微镜观察不同生物体细胞 我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同。 我的方案：制作不同的临时装片，用显微镜观察细胞。我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。 我的发现：生物体的细胞多种多样，有血细胞，肌肉细胞，表皮细胞，薄壁细胞。我的收获 1.罗伯特虎克 2.细胞 细胞 3.生长 繁殖 衰老 死去
2、 4.血细胞 肌肉细胞 表皮细胞 薄壁细胞 水蕴草细胞 5.一个 6.略2. 我从哪里来我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？我是从哪里来的？ 我的方案：询问医生，上网查资料，找书籍。 我的记录：采访对象：医生阿姨 重点容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞-受精卵，受精卵不断分裂增殖形成胚胎，这就是生命的开始。 我的发现： 我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。胎儿的成长 我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。 我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆9个月后，就准备出生了。双胞胎 我的交流：双胞胎有的性别相同，有的性别不同，相貌有的相似，有的
3、不相似我的发现：性别相同，相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。试管婴儿 我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵，分裂几次后放回妈妈的子宫，在子宫里成长成胎儿。我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。体验妈妈十月怀胎的辛苦我的方案：在肚子前面负重，做游戏体验一下。我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦。我的收获 1.一个细胞 2.9个月3.人的一生我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？探究与体验：观察实验：人一生身体的变化 我的交流：发育期：各种生理机能迅速发育。成熟期：发育成熟。渐衰期：生理机能退化了。衰老期：生理机能衰缩。我的发现：人一生的每个时期，都有相同和不同之处。从上学到现在，我
4、们的身体发生的变化。我的发现：身高、体重每年都在增加。青春期卫生保健。我的交流：这一时期是人由儿童发育到成人的过渡期。我的发现：在这一时期，要加强锻炼、合理饮食，保证睡眠。未来的我：我的交流：未来我可能是以为舞蹈家，也可能是教授。我的发现：只要努力就可如愿。我的收获：1、填一填。（1）、生长、发育、衰老和死亡时人必然经历的过程。（2）、青少年在10-20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。2、小法官。（1）男孩与女孩青春发育期的年龄是相同的。（ 错）（2）青春期是人一生中生长发育的关键时期。（ 对）（3）青春期时，我们的身体都十分强健，因此不必注意卫生保健。（错）3、生活中的科学。如
5、何健康地度过青春期？加强锻炼、合理饮食、保证睡眠、心理咨询。4. 我像谁观察与思考我想研究的问题。2、我像谁？探究与体验观察实验自己的身体特征与家人的异同点。我的方案：自己观察，对比自己家人的照片，哪些一样，哪些不一样。我的记录：与爸爸相似的地方：脸型很像。与妈妈相似的地方：性格。与其他亲人相似的地方：耳朵。与家人不同的地方：头发。我的发现：自己和家人总有相似的地方。动物中的“像”与“不像”我的交流：小狗的毛色与它妈妈一样。我的发现：生物奖自身的形态特征或生理特征遗传给下一代，叫做遗传。植物中的“像”与“不像”我的交流：同一棵树上，结的果实不一样。我的发现：生物中亲代与子的差异叫做变异。我的收
6、获1、生物的形态特征或生理特征传给后代的现象，叫做遗传。2、生物的亲代与子代之间以与与子代的个体之间的形态特征或生理特性上的差异，叫做变异。单元活动我的收获填一填。（1）小格子 （2）两 （3）成人 关键 2.小法官。3.我会选。 （1）A （2）A （3）C二、生活中的科学1.画出或写出胎儿的发育过程。答：1.胚发育期：从受精卵开始分化，直至大体成形。2.胎儿期：从妊娠8周至胎儿出生为止。2.答：（1）加强体育锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠（4）心理咨询3.答：因为有时生物的亲代与子代会发生变异。三、探究能力答：1.人的一生会有哪些变化？2.生物的遗传和变异四、反思回顾1.答：我知道了，（
7、1）细胞的有关知识（2）胎儿的生长过程（3）青春期卫生保健秘诀（4）遗传和变异2.答：资料不足，多上网查阅资料。第二单元5.让身体热起来我想研究的问题让身体热起来的方法有哪些？探究与体验人吸收的能量到哪去了？我的猜想：运动会消耗能量，学习也会消耗能量。我的方案：上网查阅资料，查阅相关书籍，向老师，同学询问。我的发现：人体吸收的能量都用于平时保持体温，运动，生长。北极熊为什么不怕冷？我的猜想：因为北极熊的皮毛十分厚，就像披了一件很厚的大衣一样，所以不怕冷。我的方案：查阅相关资料。我的发现：北极熊较肥胖，皮下脂肪有10多厘米厚，皮毛厚而且是空心结构，所以利于保温，不怕冷。我的收获：1.填一填：（1
8、）运动 吃高热食品 取暖（2）食物 保持体温 运动 生长（3）能量2. 小法官。6摆的秘密我想研究的问题 2、摆为什么能长时间不停地摆动？观察实验：让自己制作的摆摆动起来，观察摆在摆动过程中的变化。我的玩法：把做好的摆用手左右摇晃，然后观察现象。我的发现：同一个摆，摆动的快慢一一定的。摆摆动得快慢与哪些因素有关？我的猜想：摆摆动得快慢与摆线长短有关。我的方案：多做几次摆动的实验，观察摆动的快慢。我的记录：第组相同条件：摆线长短相同不同条件：摆锤重量不同第组相同条件：摆锤重量相同不同条件：摆线长短不同实验现象：摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。我的发现：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重
9、量无关。摆为什么能长时间不停地摆动？我的猜想：在外力的作用下。我的方案：用力推摆，观察摆摆动过程中的运动状态。我的发现：摆在外力的作用下运动起来，并且长时间不停地摆动。静止的摆在外力作用下开始摆动，过一段时间，为什么会慢慢停下来呢？我的猜想：在外力的作用下慢慢停下来。我的方案：认真观察摆摆动过程中的运动状态。我的发现：一段时间后，摆又在外力的作用下慢慢停下来。我的收获：、（）荡秋千荡船钟摆（）伽利略（）摆动一次（）相同摆线长短摆锤的重量（）长慢短快（）能量、（）（）（）（）.钻木取火我想研究的问题 2、机械能还能转化成什么能？观察实验：钻木取火的道理。我的猜想：摩擦会产生热量。我的方案：自己试
10、一试“钻木取火”，查一查相关资料。我的记录：验证方式感觉或现象快钻热慢钻不热我的发现：摩擦产生热量，机械能转化成热能。生活中机械能转化为热能的现象。我的交流：玩滑梯，屁股会觉得热。我的发现：生活中机械能转化为热能的现象很多。机械能还能转化为哪些能？我的交流：可转化成电能、声能、光能等。我的发现：机械能能转化为很多能源。我的收获：、（）钻木（）摩擦生热机械热（）电热（）光能热能（）光声电（）汽车爆胎钻头很热损坏元件、（）（）8、通电的线圈（一）*我想研究的问题2、电磁铁有多大？*观察与实验。电磁铁的结构。我的猜想：是由有磁铁与电流组成的。我的方案：用电池、铁钉、胶带、大头针等来做电磁铁。我的发现
11、：通过利用电流绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。做个电磁铁。我的方案：将包皮电线缠绕在铁钉上，然后连接到电池的两端，或将小磁针套入线圈。我的发现：电磁铁由铁芯与线圈两部分构成。电磁铁的磁性。我的猜想：电磁铁的磁性是有大有小，可以改变的。我的方案：准备一个电磁铁，和大头针，准备好后开始做实验。我的记录：大头针被吸了起来大头针掉了下去我的发现：通电时，电磁铁是有磁性的，断电时，则没有。电磁铁的磁极。我的猜想：电磁铁的磁极是可以改变的。我的方案：磁极可以通过改变线圈缠绕方向来改变。我的记录：靠近磁铁的北极指针向南指针向北我的发现：电磁铁的磁极可以改变。*我的收获：1、填一填：（1）利用电流通过绕制
12、的线圈产生磁性的装置，叫做电磁铁。（2）电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成。（3）电磁铁工作时，是将电能转化成了电磁能。（4）生活中，电铃、马达、听筒等都是利用电磁铁来工作的。（5）电磁铁通电时，产生磁性；断电时，磁性消失。（6）做一个电磁铁所需要的材料，包括电源、铁钉和导线等。（7）电磁铁通电时，和磁铁一样，也有南、北两极。2、小法官。（1）小电动机里面的转子，是一个电磁铁，通电时能产生磁性。（）（2）如果电磁铁的一端和磁针的北极相吸，那么电磁铁的这一端是南极。（）（3）电磁铁的一个好处就是不借助其他能源自己就能工作。（）3、选一选。以下机械运用了电磁铁的是（C）A、汽车发动机 B、滑轮 C、电
13、铃9、通电的线圈（二）*我想研究的问题2、什么是磁极？*观察实验电磁铁的磁极是否可以改变？我的猜想：可以改变。我的方案：准备好相关资料。我的记录：有磁性南反过来北磁极南南磁极北北我的发现：磁极与这两方面都有关。电磁铁的磁力大小是否可以改变？我的猜想：磁力的大小可以改变。我的方案：准备电池、电池夹、胶带、闸刀等。我的记录：3692015匝3020匝40我的发现：增加电池节数和线圈匝数，可以加大磁力。*我的收获1、填一填。（1）通电时，电磁铁也有南北两极，而且是可以改变的。改变电流方向，或改变线圈缠绕方向，它的磁极就发生改变。（2）通电时，电磁铁磁力大小也是可以改变的。增加电流的强度，增加线圈的匝数，都可以加大磁力。（3）电磁起重机就是利用电流的磁效应的特性来工作的。2、选一选。如果我们想增加电磁铁的磁力，下面（B）做法不正确。A、增加电磁铁的线圈匝数 B改变电流的方向 C、增加电池的数量10.无处不在的能量观察与思考我想研究的问题：1.自然界的能量有哪些存在形式？2.能量之间是否可以互相转化？探究与体验观察实验能量之间是否可以相互转化？我的猜想：能量之间可以互相转化我的方案：实验器材：铁条、瘪了的乒乓球、梳子、碎纸屑1.手拿铁条反复快速弯折同一位
