斑羚飞渡反思总结

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1、斑羚飞渡反思总结 斑羚飞渡反思总结篇预设以下的一些问题，则学生的联想，体验,交流，碰撞会更充分一些. 1,假如你是这个故事里的一个猎人,目睹了这悲状的一幕,回家后你最想对亲人说的是一些什么话 2,假如你是那只像流星似的最先试跳跌下悬崖的老斑羚,说说你当时是怎么想的. ,假如你是一只听懂了镰刀头羊几次39；咩39;叫意思的年轻斑羚，请你转述镰刀头羊每次所说的话. 4，假如你是那只成功指挥了这次飞渡的镰刀头羊，在告别世界的这一瞬,你最想对人类说的是什么 5，假如你是本文作者，见证了这整个事件后,你联想到了我们人类的哪些人和事 总之,反思今天的课,是为了上好明天的课，我将以这次展示课中的不足做为基石

2、，不断总结,不断进取,我相信明天会更加灿烂. 斑羚飞渡反思总结篇2对于上语文课，营造轻松、愉悦、充满活力的课堂氛围尤为重要。在这节课中，我总觉得课堂气氛不活跃、缺乏活力。怎样才能让课堂充满活力、情趣和智慧呢。我课下反思,觉得应从以下几点入手： 1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要面带微笑进课堂,给学生亲善、和蔼之感。且莫紧张、严肃,让学生觉得教师严厉，不好接近。借班上课还要注意课前教师与学生的交流。交流中要拉近与学生的距离，增进师生之间的了解,捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生,以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外,课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评

3、价。 2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中动起来。 这节课，我设计的学生的活动欠缺活力，使得课堂气氛沉闷。我觉得学生的学习活动形式应该是多样的,要让学生动脑、动手、动耳、动口，以培养学生的实践、创新意识。 斑羚飞渡反思总结篇3我在教学斑羚飞渡这篇课文时,设计了两个环节，即对课文的感知环节和深层探究环节,因而学生的学习实践活动主要的也有两次，即感知文本，思想折射活动和开发文本，联想体验活动.预设的思路是由浅入深的,一系列的学习活动也进行的较好，但其中也存在着许多缺点. 一，学生朗读不足 语文课应有朗朗的读书声,但在这节课中,学生朗读时间不足，自读活动不足,因而对文本的感知不深不全，这也是造

4、成后面学生对文本中的问题探究和联想体验不顺畅的主要原因.老师范读中语气较平缓，没能读出文中悲状这情,这也是一个失误. 设想:如果在老师范读时，配以一定的音乐来创设气氛,则效果会好一点.或以学生独立阅读来替代老师范读也可，学生阅读可分开始的整体感知阅读，课堂中的信息筛选阅读，语言品味朗读等几个过程和方法 二，问题的预设欠科学.生成问题的处理欠佳 首先在预设的几个问题中,第二环节的第五题即X39;文中多次出现彩虹，这彩虹有怎样的意义和作用X39;一题与前面的两道联想体验题是分属于两个不同层次的问题，这第五题是应在文本的感知环节完成的，是在感知文本后的思想折射问题.而第三题即X39;在这个事件中,如

5、果你是猎人,你有什么感想39;及第四题的39;假如你是那小斑羚，你想对老斑羚说什么话39;这两个问题是读者深层体验的问题，也是对文本开发的问题，所以前后的顺序应调整. 其次是对文本研读后学生产生的生成问题，处理不佳,虽然一些问题的探讨上,比如3；谈谈你对镰刀头羊的印象39;，学生提出了许多有价值的评说,作为老师我也给予了充分的肯定,但纵观整堂课，学生的自主质疑活动进行的较为粗浅，老师没有很好的鼓励发动自然学生间的讨论交流也不足，学习的互动不够热烈，师生之间,生生之间的对话，思想的碰撞较少.这与问题的设计很大的关系. 内容总结(1)斑羚飞渡反思总结 斑羚飞渡反思总结篇1预设以下的一些问题,则学生的联想，体验,交流，碰撞会更充分一些. 1，假如你是这个故事里的一个猎人,目睹了这悲状的一幕,回家后你最想对亲人说的是一些什么话 2,假如你是那只像流星似的最先试跳跌下悬崖的老斑羚,说说你当时是怎么想的. 3，假如你是一只听懂了镰刀头羊几次X3