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1、幼儿园教师教育笔记快乐折纸,动手动脑 教育随笔:快乐折纸，动手动脑折纸是中国的传统民间艺术,也是幼儿美术教育领域的重要组成部分,一张小小的彩纸,在孩子们的小手中,反反复复折叠,就能变出各种各样丰富多彩的造型，几乎称得上是神奇。在班上我们经常会在午饭后和孩子们一起做折纸的工作。小朋友们喜欢动手动脑。但不乏有一些动手能力弱的孩子,如何调动大部分孩子折纸的积极性。 我想到了变魔术。我悄悄地和孩子们说：看过魔术吗喜欢看魔术吗今天老师要变魔术了!我拿起一张彩纸，折衣服,孩子们仔细的观察着，看看，衣服还能变成裤子呢!裤子再变成衣服!孩子们被这其中的奥秘所吸引。嚷嚷着:老师,你再变变，我没看清楚。老师,我也
2、想学折衣服、裤子。就这样，孩子们对折纸的兴趣被我调动起来了。兴趣是最好的老师,有兴趣,事情就会简单化。于是，每到区域活动时，总有一块属于折纸的小天地。那么如何将兴趣持久化倘若天天在区域中摆放一些彩纸,一些折纸步骤图,想必孩子们的兴趣会慢慢减退。首先,可以将语言区与美劳区相结合，加入情景。 利用语言区中的故事盒,引导幼儿学习制作故事盒中的角色。例如:三只蝴蝶的故事。区域之间的相互融合与渗透,无论对于幼儿的语言发展还是动手能力的培养都能有所提高。其次,折纸材料投放的有效性。 我们都知道,幼儿园大多数折纸材料就是正方形的彩纸。然而我们忽视了多种材料的呈现和运用。纸的种类也是比较多的，有双色纸、皱纹纸、手揉纸等等，不同的纸张可以呈现出不同的视觉效果和美感。例如:在折百合花时，我就给孩子们提供了手揉纸,因为这种纸比较软、薄、柔韧性好，幼儿在折的时候不会将纸弄破,影响呈现出来的美感。在折风车时，我给孩子们提供了双色纸，当幼儿在操场上奔跑玩风车时,风车的颜色发生了变化,孩子们也能享受在这乐趣之中。 最后,尊重孩子作品,鼓励其大胆创作。无论孩子的作品美与不美,亦或是完整还是残缺,教师要懂得用欣赏的眼光看待孩子的作品。让孩子动手动脑，快乐折纸。1
