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1、 化学能与热能的相互转化教学设计教师姓名周荣学年级班级高一（ 17）班课型新课科目化学课题化学能与热能的相互转化课时1教材分析本节内容属于化学反应原理范畴。在初中已从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学反应原理”中，还将从科学概念的层面和定量的角度系统深入地再学习。根据课程标准，在此只笼统地将化学反应中吸收或放出能量的原因归结为反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低。如此安排，既有学习的阶段性，又有必修、选修的层次性，在具体内容上前后还有交叉和重叠，学生概念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的形态。关于化学能与热能的相互转化，侧重讨论化学能向热能的转化，主要考虑其应用的
2、广泛性和学习的阶段性。选材上尽量将化学原理与实验、实例相结合，对化学概念或术语采用直接使用或叙述含义而不下定义的方式出现，以降低学习的难度，同时注意与学生经验、社会发展、高新技术、化学史实相联系。学情分析 平行班学生有目标，但动力不足；学习适应性比较差，自觉性和毅力不足，学习方法不得当，偏科现象严重，而且基础知识不扎实，学习态度不积极，只有少数学生能跟上老师的进度，大部分学生出现厌学情绪，基于这些情况，只能讲解简单的基础知识，让他们了解新知识，找到学习方法，才能激发学生的学习兴趣。教学目标学科素养1、知道热能是化学反应中能量变化的主要表现形式；通过实例和实验，形成吸热反应和放热反应的概念；能根
3、据事实判断吸热反应、放热反应；知道一个化学反应是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低。2、在化学实验的基础上，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；尝试与人合作，增强团队精神；学习运用观察、实验的方法获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括的方法对信息进行加工。核心素养通过实验激发学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦；培养将化学知识应用于生产、生活实践的意识。教学重点通过实验探究化学反应与能量的关系，掌握吸热反应和放热反应的概念。教学难点设计探究实验引出吸热反应和放热反应的概念。教学资源与工具设计PPT课件、教学多媒体、实验器材教学
4、过程教师活动：【新课导入】复习：1、不同的物质不仅组成、结构，所包含的化学能也。2、一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于 、 时，有部分能量释放出来； 时，反应物要吸收能量，才能转化为生成物。3、 是化学反应中能量变化的主要原因。那么能源是如何为我们所用，为我们的生活服务的呢？带着这个问题我们来学习今天的内容化学能与热能的相互转化。二、化学能与热能的相互转化1、质量守恒定律2、能量守恒定律3、化学反应中的能量变化，通常主要表现为 的变化。4、热量的变化： 下面我们一起通过实验来认识和感受一下化学能与热能的相互转化！过渡：中和热是放热反应中的一种，那么什么是中和热呢？5、
5、中和热：强酸与强碱发生中和反应生成1 molH2O时所释放的热量称为中和热H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l) H=-57.3kJ/mol (注:化学选修四还进一步进行学习)可以渗透：中华人民共和国节约能源法第一条 未来推动全社会节约能源，提高能源的利用效率，保护和改善环境，促进经济协调可持续发展，制定本法。第十七条 禁止生产、出口、销售国家明令淘汰或者不符合能源效率标准的产品、设备；禁止生产。【归纳小结】 通过三个实验我们学习了放热反应和吸热反应，现在我们一起来回顾一下。（带领学生通过实验回顾所学内容）伴随能量变化是化学反应的一大特征。我们可以利用化学能与热能及其它能量的相互转变为人类
6、的生产、生活及科学研究服务。化学在能源的开发、利用及解决日益严重的全球能源危机中必将起到越来越重要的作用。在化学中，存在放热反应和吸热反应，那么在生活中呢？其实，放热反应和吸热反应的效应无处不在。 小结：常见的放热反应和吸热反应学生活动：学生思考并填写得出结论 学生分组演示：实验探究21 铝片、镁条与盐酸的反应实验探究22 Ba(OH)28H2O与NH4Cl的反应实验探究23 盐酸与氢氧化钠溶液、硫酸与氢氧化钾溶液反应学生观察实验现象，根据现象回答问题。学生积极响应，回顾所学知识，巩固复习。P35科学视野了解化学能与热能或其它能量进行转化在生产生活中的应用。【随堂练习】1. 下列说法正确的是
7、A. 大多数的化合反应是释放能量的反应 B. 大多数分解反应是吸收能量的反应C. 释放能量的反应都不需要加热 D. 吸收能量的反应都需要加热2. 下列反应既属于氧化还原反应, 又属于吸热反应的是 A.铝片与稀盐酸的反应 B.Ba(OH)28H2O和 NH4Cl的反应C .灼热的炭与 CO2 的反应 D.甲烷在氧气中的燃烧反应3.下列变化中属于吸热反应的是液态水汽化将胆矾加热变为白色粉末浓硫酸稀释氯酸钾分解制氧气生石灰跟水反应生成熟石灰A.B.C. D.4.关于吸热反应的说法正确的是A.凡需加热的反应一定是吸热反应 B.只有分解反应才是吸热反应C.使用催化剂的反应是吸热反应D.CO2与CaO化合
8、是放热反应,则CaCO3分解是吸热反应达成目标：复习引入，能让学生学习新知识的同时巩固旧知识。分组讨论回答问题，体现学生主体，老师主导。通过实验切身观察感受放热反应，发展学生学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。通过不断归纳总结，巩固强化所学知识。体现学生自主学习的主体地位。让学生初步了解化学在能源的开发、利用及解决日益严重的全球能源危机中的作用，从而深切体会化学的实用性和创造性。教学反思板书设计第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能第二课时 化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化1、质量守恒定律2、能量守恒定律3、化学反应中的能量变化，通常主要表现为 的变化。4、热量的变化： 5、中和热：强酸与强碱发生中和反应生成1 molH2O时所释放的热量称为中和热H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l) H=-57.3kJ/mol (注:化学选修四还进一步进行学习)课后作业：创新大课堂课时作业
